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    《肥皂泡泡》幼兒園小班教案

    時間:2021-02-04 11:41:35 小班教案

    《肥皂泡泡》幼兒園小班教案

      作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的《肥皂泡泡》幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《肥皂泡泡》幼兒園小班教案

    《肥皂泡泡》幼兒園小班教案1

      作品賞析:

      (一)內容簡介 有一塊奇怪的肥皂,小豬拿去洗澡。嗨,先吹泡泡,泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉,大家都來洗澡了。洗完澡,小豬變干凈了;洗完澡,小熊變干凈了;洗完澡,小兔變干凈了。哈,奇怪的肥皂。

      (二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡,幼兒聽著簡單的故事,進一步理解了肥皂的用處。同時,故事激發了幼兒喜歡洗澡的愿望,逐漸養成良好的衛生習慣。

      (三)情節分析 整個故事情節的線索簡單、重復,非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中,孩子竟然欣喜地發現:原來洗澡也有如此多的樂趣,不禁也萌發了洗澡的愿望。沒想到,小兔子和小熊也有這樣的愿望,正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中,它們體驗、感受到了更多的快樂。

      (四)圖畫分析 畫面中色彩鮮艷的各色泡泡,大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內涵:區分大小,幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙,了解兩種色彩混合在一起會發生的變化;感知光和作用,幫助孩子思考,水在光的照射下會產生多姿多彩的顏色,從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。

      (五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾,“哦,原來小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又有些調皮,在洗澡的時候和泡泡做起了游戲,這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以,小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

      小豬、小熊和小兔一起洗澡,大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身,孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中,泡泡越吹越大,快樂也越來越多!

      (六)語言分析 語言簡單,重復的語句“洗完澡,小豬變干凈”、“洗完澡,小熊變干凈”,便于幼兒記憶。

      后綴詞的運用,能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂,肥皂。小豬拿去洗澡,洗澡……”讀完故事,幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時,后綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏,使故事中的語言具有一定的韻律美。

      故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……),豐富了幼兒的詞匯量,也發展了幼兒的語言能力。

      書中簡單重復的句型“洗完澡,××變干凈,干凈”能激發幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門:小狗、小豬……

      活動設計: (一)活動設計1

      1、設計思路 洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》,看看、說說小動物們洗澡的事情,知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗,在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡,養成良好的個人衛生習慣。

      2、活動目標 (1)閱讀圖畫書,愿意講述小動物洗澡的趣事。

      (2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈,體驗洗澡帶來的樂趣

      3、活動準備 故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

      4、活動過程

      (1)觀察封面,引出故事 一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?

      一小豬會用什么洗澡呢?

      一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

      一我們一邊聽音樂,一邊模仿小豬洗澡

      (2)觀察畫面,理解故事

      ①觀察第1頁:

      一小豬會用肥皂干什么?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

      一你家的肥皂是什么樣的?你經常用肥皂做什么?

      ②觀察第2頁:

      一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎?

      (引導幼兒觀察畫面上的泡泡,練習數數,并比較泡泡的大小、顏色。)

      ③觀察第5頁:

      一洗完澡,小豬變得怎樣了?

      一小豬還會請誰來洗澡呢?

      ④觀察動物的局部特征,猜猜小豬的朋友是誰。

      (觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

      ⑤觀察第6頁、第7頁:

      一洗完澡,小熊變得怎樣了?

      一洗完澡,小兔變得怎樣了?

      小結:洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服,洗澡真快樂。

      [NextPage]

      (二)活動設計2

      1、設計思路 孩子們在閱讀圖畫書的過程中,感受了洗澡的樂趣,并交流了自己洗澡的經驗。但生活中,能產生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手,引發他們對這些事物的關注,提升相關的生活經驗。并且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩,嘗試用繪畫的方式表現出來。

      2、活動目標 (1)仔細觀察肥皂泡泡的特征,用自己喜歡的繪畫方式來表現。

      (2)交流關于各種洗滌用品的生活經驗,知道它們的作用。

      3、活動準備 圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件

      各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

      4、活動過程

      (1)集體閱讀,回憶故事情節

      ①出示圖畫書,回憶故事的名字。

      一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎?

      ②集體閱讀圖畫書,幼兒模仿簡單的故事語言。

      一洗完澡,小豬變干凈了。洗完澡,小兔變干凈了。洗完澡,小熊變干凈了。

      (2)交流經驗,了解洗滌用品的作用 一除了肥皂,還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

      ~(出示各種洗滌用品,交流相關經驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?

      一這些東西有什么用?

      一它們都可以讓東西變干凈,但它們有什么不一樣?

      一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?

      小結:有這么多寶貝也可以洗出泡泡,泡泡把臟東西都帶走了,所有的東西都變干凈了。

      (3)觀察泡泡,說說泡泡的樣子

      一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西,搓出泡泡,看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色……)

      一你用什么東西搓出泡泡的?

      一你看到的泡泡是什么樣子的?(如:很多泡泡擠在一起,像葡萄;圓圓的;透明的……)

      一找找泡泡上有哪些顏色?看一看,洗完的東西變得怎樣了?

      一想辦法讓你的泡泡變大。

      小結:香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

      (4)選擇喜歡的工具畫泡泡

      一把你剛才看到的.美麗的泡泡畫在紙上。

      一要有大泡泡也要有小泡泡,它們是一家人緊緊地擠在一起。

      一交流:泡泡的顏色可漂亮啦,你的泡泡有哪些顏色?

      (三)活動拓展 1、利用家長資源,幫助幼兒養成每天洗澡的習慣,能嘗試自己洗澡。

      2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品,培養幼兒正確洗手的衛生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。

      (四)閱讀區的活動 1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物),供幼兒表演故事。

      2、美麗的泡泡:

      (1)材料:大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料,小動物吹泡泡的背景圖。

      (2)玩法建議:

      ①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡,并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。

      ②用油畫棒先畫一個小泡泡,再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈,讓泡泡越“吹”越大。

    《肥皂泡泡》幼兒園小班教案2

      活動目標:

      1、閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情。

      2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

      3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

      活動準備:

      1、繪本《肥皂泡泡》和課件

      2、音樂:我愛洗澡

      3、吸管、裝有肥皂杯子

      活動過程:

      一、交流經驗,感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

      聽音樂,模仿洗澡

      二、觀察畫面,理解故事情節

      1、觀察封面,引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

      小豬會用什么洗澡呢?

      2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么?

      3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?泡泡都一樣嗎?

      4、觀察第三頁洗完澡,小豬變得怎樣了?

      小豬還會請誰來洗澡呢?

      5、觀察第四、五頁洗完澡,小熊變得怎么樣?

      洗完澡,小兔變得怎么樣?

      6、觀察第六頁洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?

      他們吹出的泡泡一樣嗎?

      最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

      你最喜歡那一只泡泡:為什么?

      三、游戲:吹泡泡提供粗細不同的吸管,肥皂水、杯子,幼兒找空處吹泡泡。

      教學反思:

      從這堂課下來,我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒,幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引,讓他們有表現的沖動,語言表達能力也就得到了提高,教師也不用準備太多的材料,只要精煉自己的提問,抓住幼兒的興趣,幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去,從中我也體會到了自己在教學上的不足之處,在今后的教學活動中我會更加注意,相信在一次次的總結反思中,我會有更多進步的。這節活動,我雖是用了繪本教學,但沒有局限在觀察與說,而是融入了音樂的說說跳跳、數學的數數比比和色彩的一些認識,旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始,做得很膚淺,相信在一次次的總結與反思中,會越來越好!

    《肥皂泡泡》幼兒園小班教案3

      活動目標

      1. 能積極主動地參與活動,知道洗澡的主要步驟。

      2. 培養觀察能力,能用語言表達出畫面上的主要情節。

      3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

      活動準備

      課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

      活動過程

      一、活動導入

      圖片導入,激發興趣

      教師:小朋友們看看,這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關于泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。

      二、觀察畫面,理解故事的主要情節。

      1. 觀察封面

      問“在這幅圖上,你們看到了什么”“那你們猜猜看,小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”

      2. 觀察第一頁

      “今天天氣非常好,小豬想洗個熱水澡。看看,小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時候都會用到什么呢?”

      3.觀察第二頁:

      問:“小豬在干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數一數吧。”

      “小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡,現在老師來說一說這兩個朋友的特征,我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征,讓幼兒猜測。

      4.觀察第三頁

      “我們來看看你們猜對了嗎。哦,你們都猜對了。現在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”

      4. 播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運動,并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

      5.觀察第四、五頁。

      問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”

      6.觀察第六頁。

      問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”

      “他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

      小結:洗完澡的小動物變得真干凈,還開心地玩起了吹泡泡的游戲,洗澡真舒服。

      三、一起玩吹泡泡的游戲,體驗洗澡帶來的樂趣。

      今天,老師給大家帶來了一些泡泡液,你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢?

      回家呢,小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

      四、活動總結

      通過這次活動,可以鍛煉幼兒的語言表達能力,也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣,但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分,泡泡液的數量太少,容易打擊幼兒參加活動的積極性。

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