小班音樂教案：小司機
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案：小司機，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案：小司機1
活動目標：
1、學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學掛圖《過馬路》。
活動重點： 學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
活動過程：
1、出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：
——“圖片上有誰？他們在干什么？”
“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”
“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”
2、體驗游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。
3、聽音樂，辨認音樂信號：
老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：
——“這兩個聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、游戲——小司機：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
小班音樂教案：小司機2
設計思路：
1.教師通過游戲化的情景，引導幼兒根據游戲情節“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。
2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規則以及認識停車場標志。
3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。
一、活動目標：
1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節奏做出相應動作。
2.通過肢體表現開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機。
二、活動重難點：
重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。
三、活動準備：
經驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動過程：
（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發吧！（教師請幼兒自由回答）
師：好，現在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的.音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。）
師：公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，
跟著老師倒車，老師已經停好了哦！你們呢？
（二）欣賞音樂《開始和停止》
1.幼兒欣賞音樂，感受連續和停頓的節奏。
（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？
（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
（4）小結：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??
（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續。
（三）跟隨音樂進行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。
（1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現在應該開車還是停車。
（2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現的問題，并小結。
2.跟隨音樂進行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發去玩嘍！
（四）延伸活動：
開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車常識。
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