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    小班社會活動教案:男孩和女孩

    時間:2021-01-17 08:18:58 小班教案

    小班社會活動教案:男孩和女孩

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班社會活動教案:男孩和女孩,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班社會活動教案:男孩和女孩

    小班社會活動教案:男孩和女孩1

      活動目標:

      1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。

      3、讓幼兒識別自己的性別,進一步認識自我,發揮自我意識。

      活動重難點:

      1、重點:了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、難點:體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。

      活動過程:

      一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家帶來了兩位小客人,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!

      二、看一看,說一說

      1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點。

      2、找找他們兩個的不同點,引導幼兒從頭發、服飾等方面找不同。

      3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?

      4、老師總結男孩與女孩的不同。

      5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)

      6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

      7、家里誰是男的?誰是女的?

      8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等三、評一評,說一說1、男孩子有什么優點?指男孩說一說。

      2、女孩子有什么優點?指女孩說一說。

      3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優點。

      4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優點。

      5、師小結:男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

      女孩:做事認真,擺放物品有序等。

      四、辨一辨,說一說:

      在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發現對方遇到困難,應該怎樣做呢?

      1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。

      2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。

      3、教師小結:在遇到困難時,我們應該互相幫助,要學會尊重對方(板書)

      4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應,手拉手完成《開火車》這首歌。

      五、課總結:

      在這節社會課上,孩子們的表現都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節課的學習,老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。

    小班社會活動教案:男孩和女孩2

      活動目標:

      1、能根據外部特征區分男女,知道自己是男孩或女孩。

      2、嘗試根據一些簡單的符號標志和簡單的指令進行分類、排序。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

      活動準備:

      男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列。

      活動流程:

      一、猜一猜玩一玩

      意圖:能從外部輪廓判斷男女,并知道自己是男孩或女孩。

      (出示兩張男孩女孩的背影)

      1、這是兩個小朋友的影子,他們有什么不一樣?

      2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)

      3、你是男孩還是女孩?

      游戲:

      ● 男孩女孩兩邊站

      兒歌:走走走,走走走,男孩女孩兩邊站!

      看清楚你應該排在哪一邊?

      (繼續) 互換男孩女孩照片的位置

      師:閉上小眼睛,看~現在你應該排在哪里?為什么?

      小結:原來做這個游戲一定要看清楚標志的`變化,游戲才會做得開心。

      ● 男孩女孩誰來蹲

      兒歌:走走走,走走走,男孩女孩誰來蹲!

      (邀請幼兒來做小老師)

      ● 猜猜他是誰

      師:這兩個人就是我們班的小朋友,猜猜是誰?

      小結:是啊,我們班里有男孩也有女孩,我們在一起真開心。

      二、游戲:開火車

      意圖:初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序

      (出示自制的小火車:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)

      1、看看火車上坐著誰?(男孩女孩)

      2、他們是怎么做的?(示范指讀,了解規律)

      3、這節車廂里應該做誰?幼兒操作

      4、最后一節應該做誰?為什么?

      師:看看他們是怎么排隊的?我們也來玩開火車的游戲,像他們一樣排行不行?(檢驗)

      師:讓我們一起坐上火車出發~!

      活動反思:

      活動設計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識,同時滲透了分類排序的數學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點,因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程,既有趣也有效。

      雖然是借班上課,但在活動前夕的交流中,讓我對部分孩子的特點有了初步的了解,提問更有針對性,同時師生感情也很融洽,這可能也是本次活動比較成功的原因。

      在活動的組織與互動過程中,我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來,快樂的學習。

      當然,在活動中的回應還不夠靈活,當孩子說“男人女人”時,只是直接糾正為“男孩女孩”,其實這里可以拓展驗證。

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