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    《水族館》中班音樂活動教案

    時間:2020-12-29 18:20:49 音樂教案

    《水族館》中班音樂活動教案

      作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《水族館》中班音樂活動教案,希望對大家有所幫助。

    《水族館》中班音樂活動教案

      【活動目標(biāo)】

      1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點(diǎn))

      2、使幼兒能愉快地參與到活動當(dāng)中來。

      3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

      4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。

      2、語詞圖卡一套、CD音樂。

      【活動過程】

      一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。

      二、出示海底圖介紹,引起幼兒興趣。

      “水族館就像海底世界一樣,很神奇。”

      1、提問:小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?

      2、出示背景圖,介紹海底動物。

      “看看,都有些什么海底動物?”

      三、幼兒欣賞第一遍音樂。

      1、介紹音樂名稱及作者。

      “水族館這么神奇,這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂,名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的'。

      2、“在聽音樂之前,老師有個要求,請小朋友一邊仔細(xì)聽音樂,一邊想想,在音樂中你會看到什么?”

      幼兒欣賞音樂。

      3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>

      “這是一首非常優(yōu)美的音樂,剛才你們聽音樂的時候,好象又看到了什么呢?

      4、理解下行間奏。

      “剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時聲音是怎么樣的?(由高變低)

      5、讓幼兒用動作表示下行音樂。

      “我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?

      四、幼兒欣賞第二遍音樂。

      1、“你們想的動作真多!我要把你們這些動作都編到音樂里面去,但是我有個要求哦,請你們猜猜我聽到音樂的時候,我想到什么動物,我在做什么?

      2、教師根據(jù)旋律表演,鼓勵幼兒為老師鼓掌。

      五、感應(yīng)曲式。

      1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。

      (1)“剛才你們都看到我表演了,這曲子里我想到什么?”

      (2)“讓我們看看,音樂里都出現(xiàn)些什么動物?”

      教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。

      (3)認(rèn)識反復(fù)記號。

      (4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。

      2、肢體感應(yīng)曲式。

      (1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌,吹泡泡,那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)

      (2)創(chuàng)編各種海底動物動作。

      “現(xiàn)在我們跟著音樂一起來,你想到是什么動物在水里唱歌,你就用動作表示出來,看看誰的動作最美,想的動物是跟別人不一樣的!”

      3、碰鈴感應(yīng)。

      (1)“你們做的真棒!表揚(yáng)表揚(yáng)自己,你們看,老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴。”

      (2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。

      (3)讓幼兒為下行音樂配上音色。“聽聽剛才的下行音樂我們用哪種方法演奏更好聽?”

      (4)“好,我們把這些配到音樂里面去,讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)

      六、結(jié)束活動。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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