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    中班語言優秀教案《小樹葉會說話》

    時間:2020-12-18 13:19:34 語言教案

    中班語言優秀教案《小樹葉會說話》

      作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班語言優秀教案《小樹葉會說話》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班語言優秀教案《小樹葉會說話》

      【活動設計】

      樹葉是城鄉孩子最常見的自然物,樹的種類有許多,樹葉的形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,孩子們對于樹葉會樂于親近、探究、思索和嘗試,樹葉的故事會帶領孩子們走入充滿意境的文學、藝術作品中,通過與作品相關的拓展性活動,可以使幼兒進一步感受、理解會跳舞的樹葉的意境美,表達自己的愿望,促進孩子的表達與交流。通過讓幼兒喜歡的方式,引導幼兒表現美,表達熱愛大自然的.情感。

      【活動目標】

      1、理解小樹葉會說話的含義,體驗詩歌的童趣。

      2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學習仿編詩歌。

      3、樂意參加游戲,體驗游戲的樂趣。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

      5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      【活動重點】

      欣賞詩歌,理解詩歌內容。

      【活動難點】

      有感情地朗誦詩歌。

      【活動準備】

      大風、小風等教學圖片,沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中,小樹葉,音樂磁帶或CD。

      【活動過程】

      一、欣賞詩歌,理解含義。

      詩歌《小樹葉會說話》

      你聽!嘩啦啦,嘩啦啦!

      風大了,風大了,

      小樹葉,會說話。

      你聽!沙沙沙,沙沙沙,

      風小了,風小了,

      小樹葉,會說話。

      你聽!嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,

      下雨了,下雨了,

      小樹葉會說話。

      風住了,雨停了,

      小樹葉,不響了。

      1、議一議

      ①師:你們聽說過小樹葉會說話嗎?小樹葉會怎么說話?

      ②引導幼兒猜想并表述。

      2、聽一聽

      ①師:今天,老師為大家帶來了一首詩歌,名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。

      ②配合樂曲《秋日私語》,教師有感情地朗誦詩歌,并配以體態語及音量的變化。

      3、說一說

      ①師:小樹葉會說話,它說了些什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?

      ②幼兒回答與詩歌有關的語句,教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。

      二、學習詩歌。

      1、幼兒跟著教師朗讀。

      教師引導幼兒用動作、音量的變化表現大風小風中的樹葉。

      2、師幼對念。

      ①教師:現在我們來玩一個游戲。我是小樹葉,你們是風和雨。我們一起來表演,試試看是不是很有趣。

      ②第一次教師念小樹葉的部分,幼兒念刮風下雨的部分,第二次角色互換。

      3、配上背景音樂,有感情地完整朗誦。

      三、游戲“小樹葉”。

      教師發指令,幼兒根據指令做相應的動作。

      1、教師做刮大風狀,幼兒快快地跑,發出“嘩啦啦”的聲音。

      2、教師做刮小風狀,幼兒慢慢地跑,發出“沙沙沙”的聲音。

      3、教師做下雨狀,幼兒扭動身體,發出“刷刷刷”的聲音

      4、教師把手放在背后,幼兒站在原地不發聲。

      四、仿編詩歌。

      1、啟發幼兒想一想,小樹葉還可能會說什么話。

      2、引導幼兒根據已經學會的詩歌進行仿編。

      3、念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗成功的樂趣。

      【活動反思】

      本次活動的重點是欣賞詩歌,理解詩歌的內容,根據散文詩的基本要求,要多層次,多維度,多形式地引導幼兒主動學習。剛開始時在音樂背景下,我輕聲朗誦詩歌,意在讓幼兒在音樂背景下,體會到詩歌的意境,但我把重點放在了意境培養上,忽視了詩歌內容的掌握。后來我想讓孩子們理解詩歌的內容,多次重復詩歌,幼兒們對詩歌還是掌握的不夠。在中間環節,我把重點放在了動作上,幼兒們發揮自己的想象力,創編了很多動作,這是我沒有想到的,我應該在幼兒掌握詩歌內容的基礎上再在下一環節落實動作的創編。最后我加入了游戲環節,孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發出來,充分感知樹葉在風大、風小時的變化。

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