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    《爸爸的手影》小班語言教案

    時間:2020-12-12 20:01:19 語言教案

    《爸爸的手影》小班語言教案

      作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《爸爸的手影》小班語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《爸爸的手影》小班語言教案

    《爸爸的手影》小班語言教案1

      活動目標: 1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。

      2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內容。

      3、用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂,使幼兒懂得分享。

      4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。

      5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

      活動準備:

      1、PPT《爸爸的手影故事》

      2、能做手影戲

      3、經驗準備:對各種動物的外形特征有一定的了解。

      活動過程:

      一、興趣導入,做做手指律動

      1、瞧,這是什么?(手)

      2、來,我們跟著音樂一起動起來。

      (在音樂的伴奏下帶領幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。)

      3、認認說說自己的手師:我們的小手有什么本領呀?(吃飯、穿衣服)小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。

      二、傾聽故事,初步理解故事內容

      1、觀看課件,教師完整講述故事。

      師:爸爸也有一雙能干的.手,咦,爸爸的手會發生什么事呢?我們一起來看一看。

      師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》

      2、邊講邊問:

      (1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個小動物?

      小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎---是哪個小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會是哪個小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎么說?

      小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,面包的香味飄滿了整個農場,把所有的小動物都吸引來了。

      (2)還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學兔子跳跳,最后遇到的是--?(狐貍)小雞一共遇到了幾個動物朋友?(5個)

      3、師:小雞想:我到底應不應該和動物朋友們一起分享面包呢?看看故事里的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什么呢?它們的表情是什么樣的?

      4、師:寶貝們,你們有好吃的東西,會怎么辦呢?

      5、看完故事,回答問題師:故事的名字叫什么?

      師:爸爸的手有趣嗎?他會變出什么?

      三、結合手指游戲,再次傾聽故事,理解故事情節。

      師:爸爸兩手一握,墻上出現了什么?

      --這是一只怎樣的小雞?

      --小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?

      --勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓怎么回答的?

      --小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

      --小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

      --誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?

      --小動物們聞到香味都趕來了,小雞會和它們分享嗎?

      四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂。

      師:手指真有趣,我們也來和爸爸學一學吧!

      師:手指還能變出什么有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!

      教學反思: 從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

    《爸爸的手影》小班語言教案2

      【活動目標】

      1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。

      2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內容。

      3、用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂,使幼兒懂得分享。

      【活動準備】

      1。PPT《爸爸的手影故事》

      2。能做手影戲

      3。經驗準備:對各種動物的外形特征有一定的了解。

      【活動過程】

      一、興趣導入,做做手指律動

      1。瞧,這是什么?(手)

      2。來,我們跟著音樂一起動起來。

      (在音樂的伴奏下帶領幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。)

      3。認認說說自己的手師:我們的小手有什么本領呀?(吃飯、穿衣服)小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。

      二、傾聽故事,初步理解故事內容

      1.觀看課件,教師完整講述故事。

      師:爸爸也有一雙能干的手,咦,爸爸的手會發生什么事呢?我們一起來看一看。

      師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》

      2.邊講邊問:

      (1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個小動物?

      小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎———是哪個小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會是哪個小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎么說?

      小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,面包的香味飄滿了整個農場,把所有的小動物都吸引來了。

      (2)還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學兔子跳跳,最后遇到的是——?(狐貍)小雞一共遇到了幾個動物朋友?(5個)

      3.師:小雞想:我到底應不應該和動物朋友們一起分享面包呢?看看故事里的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什么呢?它們的表情是什么樣的?

      4.師:寶貝們,你們有好吃的東西,會怎么辦呢?

      5.看完故事,回答問題師:故事的名字叫什么?

      師:爸爸的手有趣嗎?他會變出什么?

      三、結合手指游戲,再次傾聽故事,理解故事情節。

      師:爸爸兩手一握,墻上出現了什么?

      ——這是一只怎樣的小雞?

      ——小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?

      ——勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓怎么回答的?

      ——小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

      ——小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

      ——誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?

      ——小動物們聞到香味都趕來了,小雞會和它們分享嗎?

      四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂。

      師:手指真有趣,我們也來和爸爸學一學吧!

      師:手指還能變出什么有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!

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