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水小班語言教案

時間：2020-11-22 12:00:46 小班教案

水小班語言教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的水小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水小班語言教案

水小班語言教案1

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩歌，學習念詩歌。

　　3、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。

　　活動過程

　　一、傾聽錄音，激發興趣。

　　1、傾聽流水聲(放錄音PPT)(問：小朋友，你們聽到了什么聲音?)(水)

　　2、你們能說一說，你們在哪兒見過水，你還知道有什么水?

　　教師小結：其實，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

　　二、幼兒學習詩歌。

　　1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候，王老師有幾個問題要問大家：你在詩歌里都聽到了那些水?詩歌里是怎么說這些水的?(如：什么水，是海水?)幼兒可自由用動作表現。

　　2、出示PPT，學習詩歌。(大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的水，自來水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。)

　　3、幼兒集體朗誦。(可以加上動作表現。)

　　4、引導幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水，還有什么水。(雨水，污水。)教師小結：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

　　三、延伸提問引發幼兒思考：假如沒有了水，世界將會變成什么樣?

　　(植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。)教師小結：小朋友們都知道了水的用處，所以要養成愛惜水、節約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節約用水。

　　活動反思：

　　事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。

水小班語言教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗角色的情感變化。

　　2、感受與大家分享是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

　　2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；一次性杯子若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）

　　2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發生一件什么有趣的事呢？

　　二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化

　　1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

　　2、提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

　　3、教師與幼兒討論：

　　（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

　　（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

　　4、講述故事第二段。提問：

　　（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

　　（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

　　（3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

　　（4）現在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

　　6、講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

　　三、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　四、分享活動。

　　1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。

　　2、你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

　　附故事：

　　甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。

　　"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

水小班語言教案3

　　目標：

　　（1）能用“水可以用來。。。。。。”的句式，說出水的各種用途；

　　（2）能積極參加游戲，動腦筋說出與他人不同的水的用途；

　　（3）知道水的重要性，懂得節約用水；

　　準備：

　　有關水用途的小卡片

　　過程：

　　（一）談話導入

　　1、口渴了怎么辦？（喝水）

　　2、水可以喝，還能干什么呢？

　　（二）出示背面卡片，交代游戲規則與玩法

　　1、任意翻依仗卡片，根據內容用“水可以用來。。。。。。”的句式說出水的用途。

　　2、注意聽別人的發言，及時應答。

　　3、教師小結：水在我們生活中十分重要，離開水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節約用水，保護我們的水環境。

　　（三）幼兒游戲

　　1、個別幼兒上來翻圖，集體應答。

　　2、鼓勵語言流暢及表達有創意的幼兒。

　　（四）鼓勵幼兒說說卡片以外的水的用途，能說出不同答案。

水小班語言教案4

　　設計意圖：

　　中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。

　　2、學說故事中的語言，能大膽講述。

　　活動準備：

　　1、課件《甜津津的河水》PPT。

　　2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

　　活動過程：一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。

　　1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)

　　2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)

　　3、師引導：你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導幼兒根據不同顏色說出不同的水果味)

　　4、小結：寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!

　　二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

　　過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!

　　故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事

　　1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?

　　2、(幼兒說，教師出示相應的PPT圖片，根據幼兒說的動物引導他們學習對話)

　　3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的?(學習對話)

　　4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)

　　5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)

　　6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

　　三、再次欣賞故事，嘗試表演。

　　1、演示PPT8至結束。

　　小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!

　　2、學習分享。

　　寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!

　　3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來講講這個故事吧!

　　教師帶領幼兒講述故事(講到對話時鼓勵幼兒一起講述)

　　四、活動結束師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

　　故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。

　　小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。

　　他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

　　小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"

　　活動反思：

　　活動第一環節中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的`河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環節是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發幼兒參與活動的興趣。

水小班語言教案5

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒在理解的基礎上，記住故事的主要角色并學會說故事中小動物們的對話。

　　2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。

　　3.體驗表演活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請譯名大班幼兒扮演小熊三、活動過程：

　　1.棒棒糖導入教師：這是什么？它是什么味道的？

　　2.學習故事。

　　教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請寶寶們想一想，故事里面有哪些小動物？

　　教師邊做動作邊講述故事。

　　提問：故事講完了，現在哪個寶寶來告訴我故事里面有哪些小動物？

　　教師：這個故事真有趣，現在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什么話？

　　教師放映幻燈再一次講述故事。

　　提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　　小魚游走了，誰又來了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？（可以男女分角色來學說小烏龜與小熊的對話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？

　　教師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

　　教師：小熊想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

　　教師：河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現在，請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧！（甜甜的河水）3.角色表演教師：這個故事真好玩，我們現在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。

　　教師：呀！小動物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現在我們一起去謝謝小熊！