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    動物們的家大班社會教案

    時間:2020-11-21 19:24:07 大班教案

    動物們的家大班社會教案

      作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的動物們的家大班社會教案,希望對大家有所幫助。

    動物們的家大班社會教案

      活動名稱:

      社會:動物們的家

      活動目標:

      1、通過觀察了解一些動物的居住環境。

      2、激發幼兒保護環境的情感,增強幼兒的環保意識。

      3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備:

      5張環境標記圖、各種動物圖片

      活動過程:

      一、遷移幼兒已有的經驗,導入活動

      1、教師幫助幼兒回憶起各類動物的名稱

      教師:小朋友們你見過哪些動物?

      讓幼兒根據自己的經驗說出自己的答案,教師引導幼兒。

      教師:那它們的.家在哪里你們知道嗎?

      請幼兒有秩序的來回答說出各類動物的家分別在哪里?

      2、了解各類動物與它們的生活環境的關系

      (1)教師:出示掛圖,鼓勵幼兒說說途中的場景,試著引導個別幼兒用比較完整的話描述圖中的場景。

      教師提示:小朋友們這幅圖里有什么呢?

      引導幼兒是說出圖畫上相關動物的場景。

      (2)教師提問:小朋友們你們看小河是誰的家呀?

      引導幼兒說出在水里生活的動物如:魚,為什么魚要在水里生活呢?

      教師:請個別幼兒來說出相應的原因。

      教師:那還有哪些動物是生活在水里的呢?

      教師逐一提問引導幼兒思考。

      二、幼兒游戲“動物們找家”,鞏固幼兒對動物與生活環境的認知

      (1)教師交代要求

      教師:每組都有相應的環境圖片,看看是什么?(河水、泥土、樹林、花園、草原)

      教師:請各組的幼兒集體討論,看看這個幫動物們找到合適的家。

      教師:找到后請將小筐里的小動物圖片放到它生活的環境圖下面。

      (2)幼兒操作教師觀察幼兒操作過程

      (3)請每組的小組長換組檢查,看看有哪些組的小朋友把相關小動物送錯了家

      (4)發現位置放錯的動物機體進行討論、更正

      教師:在巡回檢查看看還有沒有送錯家的小動物,然后引起幼兒的注意,讓幼兒思考送錯家的小動物到底它的家在哪里?

      集體帶著幼兒一起更正送錯家的小動物,再集體把它送回自己的家中。

      三、激發幼兒保護環境的情感,增強環保意識

      教師:小朋友們我們剛剛都把小動物送回了家對不對呀!說明每個小動物它們都有自己的家。

      教師:如果有一天它們的家被破壞了,動物們會怎樣呢?

      引導幼兒思考,請個別幼兒來把想法告訴大家。

      教師:那小朋友們既然會發生這么多對小動物不好的影響,那么我們應該怎樣做呢?

      教師:引導幼兒要愛護好我們大自然中的一草一物,這樣我們才能讓動物們都有一個完整的家。

      四、結束活動

      教學反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。

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