《城里最邋遢的巨人》大班繪本教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《城里最邋遢的巨人》大班繪本教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.通過觀察、討論、想象，理解繪本內(nèi)容，學習角色對話。
2.能用完整、連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。
3.體驗幫助他人的快樂心情，理解“漂亮”的真正含義。
活動準備：
繪本圖書《城里最漂亮的.巨人》、掛圖
活動內(nèi)容：
（一）激趣導入
1.出示掛圖，一雙巨人的腳
小朋友看到這雙腳會想到什么？
今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的書，講的就是巨人的故事。
（二）觀察封面
出示書的封面
1.你在封面上看到了什么？
2.介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。
3.看到這個漂亮的封面，你最想知道什么?我們一起去看看吧！
（三）欣賞故事，隨機設(shè)疑。
1、出示扉頁，讓幼兒知道扉頁上面寫著書名、作者的名字，還告訴小朋友故事的主人公。
2、開始分享故事。
3、教師再次講述故事，邊講邊提問，并逐步出示掛圖。
（1）開始——“他走進店里，買了······”。提問：他得意地說什么？
（2）他走出店里聽到的奇怪的聲音是誰發(fā)出來的？為什么發(fā)出這種聲音？喬治是怎么說怎么做的？
（3）沒有了領(lǐng)帶，喬治開心嗎？他嘴里唱著什么歌？
（4）山羊又遇到了什么困難？喬治是怎么做的？
（5）喬治走過一座燒毀的房子，是誰的？單腳跳著走的喬治開心嗎？
(6)小狐貍為什么哭？它遇到了什么困難？喬治是怎么幫它的？
（7）路過沼澤地時發(fā)生了什么事？
（8）回到商店，喬治又買了新衣服嗎？
(9)回到家的喬治收到了什么禮物？是誰送來的?
(四)拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試寫卡片。
師提出寫卡片的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象。
(1)小動物們因為感激喬治所以制作了卡片送給喬治，那么你有要感激的人嗎？下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)制作卡片。
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