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    藏在哪里了小班語言教案

    時間:2020-11-10 16:01:35 小班教案

    藏在哪里了小班語言教案

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的藏在哪里了小班語言教案,希望對大家有所幫助。

    藏在哪里了小班語言教案

      【活動目標】

      1、仔細觀察圖片,尋找動物,了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關系。

      2、大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。

      3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

      【活動準備】

      1、孩子們有玩“猜拳”游戲的相關經驗。

      2、《藏在哪里了》PPT課件。

      【活動過程】

      1、引起興趣、關注故事的名字。

      (1)今天老師給你帶來了一個好聽的故事,名字叫《藏在哪里了?》

      (2)猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲?

      (3)你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

      小結:森林里,動物朋友們在玩捉迷藏,真有趣。我們跟他們一起玩吧!

      2、觀察圖片,講述故事內容。

      (1)出示內頁1,觀察討論。

      有哪些動物朋友在捉迷藏?(引導幼兒逐一講述動物的外形)

      (小兔有長長的耳朵、大象有長長的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍)

      我們一起來數數有幾個小動物玩捉迷藏呢?哦,一共有6個小動物玩捉迷藏。可是誰來躲,誰來找呢?看,小動物們想了個什么辦法解決問題?(引導幼兒觀察動物的'動作和神態)

      小動物們真聰明,用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布,如果是出剪刀和布那么出布的就輸了,那么看一看誰輸了?

      小狐貍輸了,它對朋友們說:“你們都躲起來吧,我來找,一定能找到。”于是小狐貍背過身去,閉上眼睛對好朋友說:“我從5數到1,就要去找你們了,你們要藏好哦!”

      (2)尋找動物朋友

      看小狐貍找到誰了?你怎么知道是小兔?

      小兔躲在哪里了?(引導幼兒完整講述:小兔子躲在石頭后面。)

      (出示松鼠、小象躲起來的圖片)小狐貍還找到誰了?

      在哪里找到的?(引導幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹后面;小象躲在草叢里)

      小狐貍怎么會發現它們的?

      小兔、小松鼠、小象都被小狐貍找到了,還有誰沒有被小狐貍找到?

      小鹿在哪里呢?動物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢?(點擊鹿角)這個是小鹿嗎?我們來看一看。為什么小狐貍很快找到了小兔子它們,可是找不到小鹿呢?小鹿躲在在樹林里,大家把它的角當成了樹枝,所以找不到它。(可追問:小鹿躲在哪兒?它的角露也出來了,為什么大家沒有發現呢?小動物們把鹿角當成什么了?)

      小結:小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當成樹枝,所以找不到它!

      3、完整講述故事。

      這個捉迷藏的游戲好玩嗎?我們一起來把這個故事講給好朋友聽!

      教學反思:

      《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,整個活動以“藏”為線索,牢牢地吸引住了孩子們的目光,孩子興趣很高。

      在游戲過程中,我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征,并大膽講述動物躲藏的位置,提醒孩子們用完整的語言講述:發展幼兒的觀察力和表達能力,在幫助小狐貍尋找朋友的過程中,自然而然地運用著相關的知識經驗。

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