種子排隊中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的種子排隊中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
種子排隊中班教案1
一、活動目標(biāo)：
1、通過給種子分類排列，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒積極探索，大膽表達的欲望。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各7顆）
2、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個盒子
3、大小彈珠各一個。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：看看桌子上有什么？
幼：毛豆、蠶豆、紅豆
師：毛豆我們又叫它黃豆，紅紅的豆子我們叫它赤豆。
“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）
師：那我們來數(shù)數(shù)它們各有幾顆？
幼兒操作。
幼：黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。
師：我們一起來數(shù)數(shù)。
師：原來蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng).
“今天呀，老師想請你們和種子來玩一個排隊的游戲。（出示圖一）我們一起來看看怎么玩呢？看看紙板上有些什么？那我們怎樣給種子進行排隊呢？
“看看第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）
“那第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）小結(jié)：對啦！我們要按照標(biāo)記來給種子排隊。
“好，我們一起給蠶豆來排一排隊。老師示范。邊示范邊說：“
排的時候要從紅線開始，一個緊挨著一個，讓它們站在線上。”
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
好，現(xiàn)在請輕輕地轉(zhuǎn)過來給種子排隊，請注意要看清標(biāo)記，一定要一個緊挨著一個，讓它們站在線上。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。
我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：蠶豆的隊伍最長，赤豆的隊伍最短。
(4)討論：那為什么都是7顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
種子們還想玩一次呢！看看這次老師為你們了怎樣的排隊路線？
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
“那你猜猜哪種種子用得多？哪種種子用的少？”
幼：蠶豆用得少，赤豆用得多。
幼：黃豆用得少，赤豆用得多。
(3)交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排隊，注意呀，排隊的時候還是和剛才一樣一個緊挨著一個站在線上。看看你們猜的對不對？
(4)講述操作結(jié)果。
幼：我的是紅豆用得最多，蠶豆最少。
幼：我的是也紅豆用得最多，蠶豆最少。
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
幼：紅豆小，蠶豆大。
(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
出示老師的操作板，師幼共同總結(jié)：今天我們給種子排隊，知道相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
延伸：
你們看，老師還帶來了大小不一樣的彈珠，等下請你和彈珠排排隊，看看又會發(fā)現(xiàn)什么？
種子排隊中班教案2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個。
活動過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看看桌子上有什么？
（蠶豆、黃豆、赤豆）
它們還有一個共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）
二、探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
1.講解操作要領(lǐng).
教師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家。
（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）
第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）
（2）排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。
三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3.請幼兒講述排列結(jié)果。
提問：紅豆有幾顆？（十顆）
黃豆有幾顆？（十顆）
蠶豆有幾顆？（十顆）
它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4.討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？
（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，
所以排的'隊伍不長也不短）。
5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
教師：看看紙板上有什么？（種子標(biāo)記、線）
這三條線怎么樣？（一樣長）
2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？
3.交待探索要求，幼兒操作。
教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
4.講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）
5.討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
四、結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？
（小結(jié)：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？
（小結(jié)：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
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