小兔的禮物豆豆手鐲中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小兔的禮物豆豆手鐲中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于蠶豆、豌豆等方面知識，在跳跳、做做、玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、在活動(dòng)中，能大方大膽地說出上、下等簡單的方位詞。
3、能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠶豆、豌豆豆莢若干、剝好的豆子若干、豆做的手鐲。
2、幼兒人手一份大小簍子、若干細(xì)鉛絲。
3、小兔頭飾一個(gè)，各種音樂（兔子舞、找東西、操作音樂、結(jié)束音樂）。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小兔說：我是一只快樂的'小兔，今天我來到XX班做客，你們歡迎我嗎？（歡迎）我會(huì)跳兔子舞，你們想跟我一起跳一跳嗎？（想）
2、放《兔子舞》的音樂。
二、找“小兔”帶來的禮物，自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。
1、表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
小兔：“小朋友的兔子舞跳得真好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，不過我把禮物藏在了教室里，要請你們自己去找，找到后趕緊回到座位上坐好，知道嗎？”
�。úシ乓魳贰墩覗|西》）
2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。
小兔：“我來找找小朋友的小眼睛在那里？小朋友真能干！一下子就找到了我送給你們的禮物，請你說一說：‘你是在什么地方找到禮物的？’”（幼兒講述，重點(diǎn)說出方位詞：上、下、里、外。）
小兔：“那我們來看一下，小兔送給我們的禮物是什么？”（幼兒打開禮物，發(fā)現(xiàn)是豆莢）
“那這兩個(gè)豆莢有什么不同？”（大小）
“把大豆莢舉起來給我看一下�！薄鞍研《骨v舉起來給我看一下。”
三、發(fā)出“小兔”的禮物
1、剝一剝
兔：“我們一起來打開大豆莢（小豆莢），看一看里面是什么？”（蠶豆、豌豆）教師提出操作要求：“不過呢，在小朋友打開的時(shí)候，要把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里，現(xiàn)在開始打開豆莢吧�！�
幼兒操作，開始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂。
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒認(rèn)識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶）
2、比一比
①幼兒觀察剝好的豆子兔：“剝好的小朋友肯定坐得都很神氣的。現(xiàn)在，把豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？看看它們是什么顏色的，什么形狀的？”
�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈，戴在小兔的脖子上。
小兔：“豌豆寶寶和蠶豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，請你們先把小眼睛閉上�！儭儭儭蜒劬Ρ犻_來，咦，蠶豆寶寶和豌豆寶寶變出了什么？”（手鐲）
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