捉老鼠小班感知方位活動教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的捉老鼠小班感知方位活動教案，歡迎閱讀與收藏。
一活動目的.：
1．直接感知上下、前后、里外等空間方位，學習有關方位詞。
2．教育幼兒能按命令行動，遵守紀律。
二活動準備：
1．黑貓警長的頭飾、服裝、電話。白貓頭飾（與幼兒人數相等）。
2．桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅（教師自制，將老鼠畫在不同的位置，以便幼兒觀察）。
3．磁帶〈〈黑貓警長〉〉，錄音機。
4．請3位大班的幼兒扮演老鼠。
三活動過程
（一）以音樂〈〈黑帽警長〉〉引入，激發幼兒活動興趣。
（二）通過尋找，初步感知上下、前后、里外的空間方位。
1．組織幼兒玩〈〈黑貓警長〉〉的游戲。
（1）教師扮演黑貓警長，接聽電話，得知丟失水果的消息，帶領白貓警士進行巡邏、尋找。
（2）提出游戲要求：
a找到水果后講出準確的位置。
b聽從命令。
2．引導幼兒用完整連貫的語言描述。
（三）引導幼兒觀察掛圖，進一步鞏固學習方位詞。
1．以黑貓警長接到新消息，有一群老鼠在偷東西，引出掛圖，讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。
2．請幾位幼兒講述。
3．教師與幼兒反復講述各個方位詞（上下、前后、里外）。
（四）通過玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲，直接感知并正確運用各方位詞。
1．組織幼兒玩捉老鼠的游戲，提出游戲要求，交代游戲規則：
a迅速找到可以躲藏的地方，并及時報告。
b行動是盡量不發出聲音，才不會嚇跑老鼠。
c聽從命令，把老鼠一網打盡。
2．幼兒游戲。
（1）教師利用電話與幼兒聯系，讓幼兒用方位詞說出自己躲藏的具體位置。
（2）老鼠出現，幼兒聽命令，抓住老鼠。
（3）將老鼠抓回警察局。
3．請幾位幼兒說說剛剛躲藏的地方，鞏固對方位詞的正確運用。
（五）以游戲的口吻：“下班了，明天再繼續抓老鼠”，結束游戲。
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