學習逛超市幼兒小班科學課教案
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的學習逛超市幼兒小班科學課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、豐富逛超市的知識經驗，激發幼兒熱愛生活的美好情感。
2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛超市的見聞和感受，培養口語表達能力。
3、初步了解超市與人們生活的關系。
教案準備：
1、事先請家長帶幼兒去逛超市。
2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。
3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張在逛超市時拍的'照片。
4、多媒體課件
重點難點：
重點：引導幼兒將逛超市時的所見所聞大膽的講述。
難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。
活動流程：
一、出示逛超市的照片導入主題
1、運用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。
2、提問：
“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”
“哦，是超市，是哪個超市猜猜看？”引起他們的興趣。
二、展開講述
1、啟發引導，激發幼兒回憶生活經驗。
“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”
“你和誰去的？都買了些什么？”
“在逛超市時你遇到過什么新鮮事？”
2、自由結伴講述。
教師進行個別指導，觀察幼兒的反應，傾聽幼兒的講述內容。
3、教師示范講述，針對逛超市時遇到的新鮮事進行講述，激發幼兒有關
的回憶。
4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。
如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時拍的照片，誰能拿著給大家講講？”
幼兒個別講述時注意引導其他幼兒認真傾聽，學會與他人分享快樂體驗。
三、創設“小超市”環境。
引導幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環境，在音樂中結束本次活動。
四、延伸活動。
隨后開展自主性“小超市”，并將照片豐富到小組個別化活動中以便于幼兒隨時的講述。
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