大班健康教案《蜘蛛搬家》（精選6篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班健康教案《蜘蛛搬家》，希望對大家有所幫助。
大班健康教案《蜘蛛搬家》 篇1
活動目標
1.練習手足撐地向前爬行，發展上肢力量及身體的協調、平衡能力。
2.樂于模仿蜘蛛爬行的動作，感受運動的樂趣。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備
準備干凈、軟一些的場地。
活動過程
1.聽音樂做熱身活動，充分做轉動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉動軀干、原地縱跳等準備活動。
2.學習“蜘蛛爬行”。
(1)請幼兒自由模仿蜘蛛爬行的動作，教師觀察幼兒的動作和表現。
(2)請個別幼兒示范動作，引導幼兒觀察、分析動作要領：
雙腿分開，雙手在身體兩側向前撐地，兩腿盡量蹬直，依靠四肢向前爬行。
(3)幼兒按照動作要領再次練習，教師重點指導有困難的幼兒。
3.游戲“蜘蛛快快爬”。
將幼兒分成四組，兩組相對站好，聽信號快爬。一組的第一名幼兒到達二組后，二組第一名出發，依次進行，比比哪組配合默契，爬得最快。
教師應注意兩隊間的距離不宜過大，以免幼兒過度疲勞。
4.帶領幼兒做放松活動，重點放松手腕、腳腕、膝蓋等部位。
大班健康教案《蜘蛛搬家》 篇2
活動目標：
1、學習畫放射線，鞏固練習畫平行短線。
2、體驗游戲的快樂，培養對美術活動的興趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的畫紙
活動過程：
1、預熱階段。
教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。
提問：“蜘蛛先生為什么要搬家？”
“他蓋好新房子了嗎？”
2、圖形刺激。
1）鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。
“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎？注意不能把它的新房子弄壞啦！”
幼兒進行鉆爬游戲。
2）出示范畫，引導幼兒觀察，并示范畫。
“蜘蛛先生的房子象什么？”
“先畫象太陽光一樣的長長的放射線，再畫象樓梯一樣的短線。”
3、創作表現。
“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子，我們來幫助他好嗎？幫他蓋一座彩色的房子。”
鼓勵幼兒大膽作畫，
4、評價作品。
展示幼兒作品，比比誰織的蜘蛛網又牢又漂亮。
活動反思：
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動，《綱要》中提出“提供自由表現的機會”而且是“創造性表達”讓幼兒在游戲中學習，在創造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。
大班健康教案《蜘蛛搬家》 篇3
活動由來：
在孩子的世界中充滿著各種各樣的問題，他們經常會問一些在成人看起來很可笑、很幼稚的問題，而大多數很難得到相應的回答。《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問一答的方式進行的敘事故事，從語言的結構上來說符合幼兒語言發展和心理發展特點。故事的敘事方式的設置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進行，非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點。幼兒一定會非常喜歡并且有一定的生活基礎進行仿編。
活動目標：
(一) 自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、 過程與結果。
(二) 感知體驗故事的問答式結構。
活動準備：
(一) 初步了解蜘蛛的外形特征與織網生存環境。
(二) 自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。
(三) 蜘蛛結網圖。
活動過程：
一、 回憶知識經驗，引出蜘蛛先生。
(一) 你們認識這是誰嗎?(出示蜘蛛結網圖)?關于蜘蛛你們知道些什么?
(二) 今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面) 請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方?
(三) 明確要求，帶著問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了! 它為什么要搬家?什么時候搬?怎么搬?它能找到 蓋房子的地方嗎?用什么蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細細的看書， 兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、 兩人合作閱讀圖書后，在集體前交流。
(一)兩人閱讀圖書，邊看邊議。
(二) 閱讀后交流：你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽? (隨幼兒指定的頁數，觀察大圖書)
三、 師生以問答形式共同閱讀大圖書
(一) 這個故事說的是誰呀?
(二) 蜘蛛先生怎么啦?
(三) 為什么要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣?為什么不開心) 蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。
(四) 什么時候搬家?怎么搬?
(五) 爬到屋頂以后呢?還繼續搬家嗎?怎么搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)
(六) 最后到了哪里?
(七) 找到蓋房子的地方了嗎?在哪里?
(八) 用什么蓋房子呢?
(九) 蜘蛛先生滿意自己的'新房子嗎?為什么? (雖然很辛苦，但是也很快樂)
(十) 蜘蛛先生以后會再搬家嗎?小朋友，你們認為呢?(我不知道，你說呢?)
四、 教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。
五、 幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。
大班健康教案《蜘蛛搬家》 篇4
活動目標：
1.能看圖講故事并根據故事內容自編故事。
2.感知體驗故事的問答式結構。
3.理解故事中表現出的樂觀精神。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1.PPT。
2.繪畫蜘蛛圖片一幅。
活動過程：
1.導入，引出主角，交代故事名稱，激發幼兒興趣。
（1）出示圖片，師：這是誰呀？你怎么知道這是一只蜘蛛呀？（觀察回憶蜘蛛的外形特征）。
（2）師：這只蜘蛛和平時我們看到的蜘蛛有什么不同？（引導幼兒從蜘蛛先生的小胡子、帽子、不同顏色的靴子等入手來觀察與簡單講述）。
（3）師小結：這只蜘蛛長著兩撇小胡子，我們一看就知道是“男的”蜘蛛；而且蜘蛛頭上戴著像古代大官戴的官帽，腳上穿著靴子，靴子自有4種顏色呢，原來這是一只非常可愛、非常神氣的“蜘蛛先生”。
（4）出示PPT1，讓認識題目的幼兒認讀。今天老師要給你們講的故事就是“蜘蛛先生要搬家”。
2.帶領幼兒熟悉故事的開頭。
（1）出示PPT2，師：你們說這是誰呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在那里呢？（舞臺），哦蜘蛛先生搬家的故事要開始啦！
（2）出示PPT3，師：蜘蛛先生怎么了？（注意觀察蜘蛛先生的表情）（不開心）他為什么不開心？（要搬家了）
（3）出示PPT4，蜘蛛先生為什么要搬家？（看蜘蛛先生和掃把小姐的表情）
師：“蜘蛛先生為什么要搬家？蜘蛛先生的家和掃把小姐的裙子纏在一起了。”聽了這句話你有什么感覺呀？（一問一答）這種句子就叫做問答式。
（4）出示PPT5，師：蜘蛛先生是什么時候搬的家？（注意觀察太陽）（太陽一出來，蜘蛛先生就搬家了）
3.了解蜘蛛先生搬家的路線。
（1）出示PPT6-7，蜘蛛先生搬家經過了哪些地方？（屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂）蜘蛛先生是怎么搬家的？（蜘蛛先生用八只腳，一二三四五六七八地爬到屋頂上）爬到屋頂以后呢？（爬到屋頂以后，蜘蛛先生發現屋頂蓋不了房子，于是它像蕩秋千一樣，從屋頂蕩到電線桿，又從電線桿蕩到樹枝上，就這樣一站一站地蕩過去）。
（2）出示PPT7，師：最后蜘蛛先生蕩到了哪里？（玩具屋頂上）。
（3）出示PPT8，師：最后蜘蛛先生把家蓋在了哪里？（玩具店的墻角邊）。
（4）師：蜘蛛先生碰到問題和麻煩，它是怎么處理、解決的？
4.帶領幼兒了解故事結尾。
（1）出示PPT9，師：蜘蛛先生用什么蓋的房子？（肚子里的絲線）那它吐的絲是什么樣子的？（長長的）蜘蛛先生會從肚子里吐出長長的絲線來，然后用絲線來蓋新房子。
（2）出示PPT10，師：蜘蛛先生的房子漂亮嗎？我們看，它的房子又大又通風，是世界上最漂亮的房子。
（3）幼兒續編故事。
師：蜘蛛先生以后還會不會再搬家呢？為什么？（鼓勵幼兒續編故事情節）
5.教師采用一問一答的方式，幫助幼兒看圖講述故事。并體會蜘蛛先生樂觀的生活態度。
（1）教師問，幼兒看圖回答。理解記憶故事。
（2）師：誰來告訴我在整個搬家的過程中蜘蛛先生的表情是怎樣的？ （帶著笑容）
（3）師小結：無論蜘蛛先生以后會不會碰到問題與麻煩，但是只要蜘蛛先生不怕辛苦，積極面對，總能想出解決問題的好辦法。我們的小朋友在日常生活中，也會碰到很多問題、很多煩惱，這個時候你會怎么做呢？你可以試著去自己獨立想辦法解決問題，你也可以和身邊的好朋友、爸爸媽媽、老師說一說，讓大家來幫你想辦法。我們要學習蜘蛛先生，不管碰到多大的困難，都要快樂的面對，勇敢地去解決，這樣你就能每天都有好心情，讓自己快樂的同時讓身邊的好朋友也能天天都有一個好心情。
活動延伸：
回到家后，每位小朋友都要自己親手畫一畫蜘蛛先生要搬家的故事。畫完以后，要把故事講給爸爸媽媽聽！
活動反思：
這是我在幼兒園中開展過的一次活動。在本次活動設計中，我充分的考慮到故事本身的特殊性，采用不同于其他的教學模式，即以問題的設置帶動幼兒學習的方式，一方面可以增加幼兒的學習興趣，另一方面，在幼兒學習的過程中鼓勵幼兒發現問題，提出問題，解答問題等方式也可以促進幼兒語言表達能力、思維能力的進一步發展。
幼兒在學習過程中也充分的展現了學習的積極性與主動性，在尋找問題時，幼兒能夠根據對畫面的細致的觀察找出不同的問題。尤其是活動最后針對蜘蛛先生以后還會不會搬家的問題，孩子們展開自己豐富的想象，回答更是五花八門，拓展了孩子的思維。有效的促進了孩子的思考和辯論能力。整個活動設計很適合大班幼兒，整個活動比較成功。但是在時間上好像考慮稍微有些欠缺，以至于到最后孩子們情緒較前面稍微不是很好。
大班健康教案《蜘蛛搬家》 篇5
【活動目標】
1、通過觀察畫面中蜘蛛先生的表情變化理解故事的內容。
2、感知故事中的問答式結構。
3、知道只有通過自己的勞動才能改變生活，創造快樂。
【活動準備】
PPT課件《蜘蛛先生要搬家》、圖片四張、蜘蛛一只。
【活動過程】
一、引出主角，交代故事名稱，激發幼兒興趣。
1、今天我們一起去小舞臺看演出，小姑娘和小男孩要給我們講故事（PPT1），故事的主角是誰呢？瞧，主角出場了，是誰？（PPT2）
2、請你猜猜它是先生還是位小姐，你從哪里看出來的？（官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。）這只蜘蛛有什么特別的地方？和我們以前看到的蜘蛛有什么不同？
3、蜘蛛先生的故事開始了：你說誰呀，我說蜘蛛先生呀。
二、由故事引出，講述故事情節。
1、翻開第二頁，引出故事情節。
PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引導幼兒觀察蜘蛛先生的表情是憂慮、擔心，引導幼兒觀察蜘蛛網破了）
它的家破了，蜘蛛先生就決定要搬家。
2、PPT4：蛛蛛先生為什么要搬家呢？
（引導幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起，及觀察為什么說是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
3、PPT5：剛才蜘蛛先生很痛苦，那現在蜘蛛先生的表情呢？（開心）
你來猜猜他為什么這么開心？（他決定要搬家了）
蜘蛛先生是什么時候搬家的？為什么？
4、了解蜘蛛先生搬家的路線。
（1）后來他有沒有找到家？那蜘蛛先生搬家經過了哪些地方？（引導幼兒觀察畫面P11、13、15、17頁
（2）教師根據幼兒的回答出示圖片畫面（屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂、墻角邊）
（3）具體蜘蛛先生是怎么搬家的？我們一起來看看。教師演示：用線拉著蜘蛛
①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只腳，一二三四五六七八地爬到屋頂。
②爬到屋頂以后呢？它是怎么到過去的，我們可以用一個什么動詞？（蕩）。
③最后呢？（最后就蕩到了玩具店的屋頂上）
④蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎？那在哪里找到的？
5、PPT6：蜘蛛先生用什么蓋房子的？那他吐出的絲是什么樣的？
那他現在的表情是什么樣的？他為什么很開心呢？（讓幼兒明白通過自己的努力而改變自己的生活環境是最開心的。）
6、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮嗎？你來用一個好聽的詞來說說。
三、通過PPT畫面和錄音完整欣賞故事。
1、鼓勵幼兒想想你們講的和老師講的是不是一樣？
2、那這個故事和我們以前的故事有什么不同？（一問一答的形式）
四、幼兒和老師結伴，再次完整講述故事。
老師問，老師帶著幼兒回答，一問一答講述故事。（允許幼兒講的和書上有差別）
五、幼兒續編故事。
PPT9：蜘蛛先生以后還會不會再搬家呢？為什么？（鼓勵幼兒以后續編故事情節，結束活動。
大班健康教案《蜘蛛搬家》 篇6
活動目標
1、手足撐地地向前行進運動，發展上肢力量及身體的協調、平衡能力。（重點）
2、在模仿蜘蛛爬行的過程中，感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。（難點）
3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動作要求完成運物任務。（難點）
活動準備
1、幼兒認識過蜘蛛。
2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。
活動過程
一、熱身活動。
聽音樂，在老師帶領下，充分轉動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習。
二、學習蜘蛛爬行。
1、師：蜘蛛是多足昆蟲，爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的？今天大家來試一試用不同于以前學過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。
2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作，教師觀察。
3、請個別幼兒（或教師）示范動作，引導幼兒觀察、分析動作要領：雙腿分開，雙手在身體兩側向前撐地，使臀部離開地面。依靠四肢向前移動，帶動身體前移。
4、幼兒分散練習，感受爬行過程。教師巡回指導，重點輔導有困難的幼兒。
5、再次討論爬行重點：移動時，兩手同時用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。
三、游戲。
1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。
2、區域游戲“蜘蛛運物”。
蜘蛛運“糧食”（沙袋）。
幼兒分成四組，進行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設置為綜合型活動，如走過小橋，跳過障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。
四、放松活動。
在教師指導下，幼兒躺在地墊上做側身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。
【大班健康教案《蜘蛛搬家》】相關文章：
大班健康教案《蜘蛛搬家》含反思12-20
《蜘蛛先生要搬家》大班語言教案03-28
大班蜘蛛先生要搬家語言教案11-15
大班健康活動螞蟻搬家教案12-27
幼兒園大班語言教案：蜘蛛先生要搬家03-15
好忙的蜘蛛大班教案11-21
小兔搬家「大班教案」02-05
大班《蜘蛛織網》活動教案03-31
小貓搬家大班環保教案02-10