《番茄紅了》小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《番茄紅了》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、能理解詩歌內容，感受詩歌的童趣和優美的意境。
2、推測果子變色的原因。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
重點難點
重點：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的`成長過程。
難點：能根據兒歌內容自編動作。
活動準備
熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果
活動過程
一、談話引出番茄。
老師的魔法箱藏著一個神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么?那誰來摸一摸?(圓圓的很光滑)對了是西紅柿，它還有一個很好聽的名字叫番茄。
二、引導幼兒大膽想象。
可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色?(教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關系。)請幼兒念一念，用聲調表現“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。
三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優美的意境。
四、活動延伸：鼓勵幼兒講講變色的蔬果。
那你曾經吃過或見過的什么蔬果還會變色?在區域中展示其他會變顏色的蔬果。
教學反思
1、本節課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產生興趣。
2、 在課堂環節設置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的。
3、 幼兒在課堂上表現活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內容，在此基礎上，能在老師的引導與啟發下自編動作，激發了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。
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