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    小班語言公開課找朋友教案

    時間:2021-04-05 16:20:49 小班教案

    小班語言公開課找朋友教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班語言公開課找朋友教案,希望對大家有所幫助。

    小班語言公開課找朋友教案

    小班語言公開課找朋友教案1

      活動目標:

      1、在學念兒歌過程中,根據朋友的名字改變兒歌。

      2、激發幼兒喜歡同伴的情感。

      活動重點:在游戲情境中學念兒歌。

      活動難點:替換兒歌中的名稱,嘗試改變兒歌。

      活動準備:課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

      活動過程:

      一、觀察樹林場景,激發幼兒興趣。

      1、師:這是什么地方呀?原來這是一片樹林。

      2、師:今天有個小動物也來了這里,那我們來聽聽看,是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)師:原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

      師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導幼兒用完整的話表述小鴨特征)

      3、過渡:寶寶們真有禮貌,告訴你們哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?

      二、欣賞課件,在情境中學念兒歌。

      1、小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?

      哦!長長的耳朵是小兔。

      2、聽聽小鴨對小兔說了什么話?(放錄音)

      3、小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了,來告訴老師。(個別念兒歌)我們也來學學小鴨跟小兔說一說,好不好?(集體念兒歌)

      4、小鴨有這么個好朋友,她遇見朋友會用這么好聽的話來說,好朋友聽了可高興了。她又開始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?

      小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽的.話和小兔做了朋友,她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨,我是小雞,你會對我說什么?(繼續學念兒歌)

      5、寶寶們真聰明,小鴨繼續找朋友了,看得清是誰嗎?

      猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?

      6、小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。

      過渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?

      三、游戲:找朋友

      1、小鴨子有那么多朋友,好會用好聽的話對好朋友說,你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友,不告訴你們,你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我愛你,你是我的好朋友。

      2、我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了,你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦,那我就知道你的朋友是誰了,好不好,那一起找朋友吧。

      3、教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧。

      反思:

      亮點:

      1、老師考慮了小班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發了孩子的興趣。

      2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。

      不足:

      1、由于是語言活動,所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發展。

      2、老師可以有意識的讓幼兒發散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

      3、地上的小腳印制作的不明顯,可以減少小腳印的數量,提問時可直接導入。

      4、由于是小班孩子,所以念兒歌時可以角色扮演,請幼兒參與到游戲中,動靜交替效果更加。

      5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話,好朋友聽的才高興。

    小班語言公開課找朋友教案2

      活動目標:

      1、理解故事,豐富相應詞匯:孤單、蹦蹦跳跳。

      2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

      3、活動中感受禮貌交往的快樂。

      活動準備:

      立體動物圖片:小鴨、小兔、小貓、青蛙。

      指偶:雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

      活動過程:

      一、理解故事,學習動物之間的對話

      1、講述故事理解詞:孤單

      2、分別出示小兔、小貓,討論:小鴨請它們到池塘里玩,它們該怎么說?

      學習詞:蹦蹦跳跳

      3、出示小青蛙,討論:青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?

      4、小結:小兔小貓因為不會游泳,不能和小鴨在池塘里玩,但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

      二、遷移運用,學習有禮貌的拒絕別人

      1、擴展故事,引導幼兒對話

      青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了,小鴨子又是一個人在池塘里游呀游:“哎,好孤單,真沒勁。”誰來了?它會和小鴨一起在池塘里玩嗎?

      2、引導幼兒戴上指偶,與小鴨對話

      請小朋友看看,想想,你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對小鴨說。

      3、交流:剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?

      4、小結:小鴨找到了很多有禮貌的朋友,心里非常快樂。

      三、游戲活動,感受禮貌交往的快樂

      你想和別的動物做朋友嗎?

      引導幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

      四、總結:今天我們學會了不能答應別人的時候,也要用有禮貌的話告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。

      活動延伸:

      日常生活中提醒幼兒不能答應別人時,要有禮貌的拒絕。

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