《老鼠和鐘》小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《老鼠和鐘》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老鼠和鐘》小班教案 1
活動目標：
1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側身滾。
2、體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
老鼠頭飾若干同幼兒的人數、錄有滴答、當當的聲音
活動過程：
一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現的老鼠緊張、害怕的情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會發生一件什么有趣的事情呢？仔細聽！
二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規則。
（1）小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？
（2）小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？
（3）忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？
（4）小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？
二、教師述說故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側身跑。
師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！
三、游戲《老鼠和鐘》
師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！
1、教師帶領幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當當”聲側身滾回“洞”（座位）。
2、教師根據幼兒的'活動量控制游戲的次數及節奏。
師：咦，這滴答，當當當……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！
活動反思：
在幼兒熟悉游戲規則后，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。
《老鼠和鐘》小班教案 2
活動目標：
1、樂意傾聽故事，并理解小老鼠的角色形象及出去找食物的矛盾心理過程。
2、能在同伴面前大膽表述自己的想法。
3、體驗和同伴共同游戲的.快樂。
活動準備：
多媒體課件：
活動過程：
一、初步感知
1、播放課件一遍。說說故事有趣在哪兒？
2、播放課件二遍。交流：故事發生了一件什么事？
二、分段理解：
1、（觀看課件第一片段）幫助幼兒理解小老鼠準備出洞又不敢出洞的矛盾心理。
2、（觀看課件第二片段）幫助幼兒理解第一次出洞又鉆回洞的心理過程。
3、（觀看課件第三片段）幫助幼兒理解小老鼠第二次出洞又滾回洞的心理過程。
三、完整欣賞
四、集體表現
五、體驗想象：想象小老鼠第三次出洞發生的有趣故事。
《老鼠和鐘》小班教案 3
活動目標：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
重點難點：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
活動準備：
小老鼠頭飾人手一個。
活動過程：
1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。
講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調渲染老師出洞覓食的`緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規則。
請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容。
引導寶寶用夸張的肢體動作來表現音樂內容。
3、集體音樂游戲。
帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。
聽到當當聲快跑回座位。
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