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    有趣的鏡子小班科學活動教案

    時間:2021-04-03 11:50:07 小班教案

    有趣的鏡子小班科學活動教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的有趣的鏡子小班科學活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有趣的鏡子小班科學活動教案

    有趣的鏡子小班科學活動教案1

      活動理念:

      剛入園不久的幼兒,情緒極其不穩定。特別是早晨來園的時候都會哭著進入幼兒園,早適應幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會安慰他們,有的還會對他們說,“你看看你,哭的眼睛都紅了,像個小白兔的眼睛一樣。”所以,我們在第一周開展教學活動的時候安排了這樣的一個活動。

      因為鏡子在我們的生活中天天用的到,孩子們對于鏡子都比較的熟悉。通過這樣的一個活動,可以讓孩子通過玩鏡子發現鏡子的特點,發現其中存在的奧秘;再有一點就是對著鏡子笑一笑,知道開心起來是多么的漂亮,鼓勵幼兒能夠開開心心的上幼兒園。新入園的幼兒在開展集體活動的時候,需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動,更能夠調動他們的積極性,鼓勵他們去探索發現的樂趣。

      活動目標:

      1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現象。

      2、激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。

      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動準備:

      1、孩子在家自己準備一個鏡子帶到幼兒園。

      2、大鏡子、各類不同類型的鏡子個一面。

      活動過程:

      1、照照大鏡子,激發幼兒參與活動興趣。

      集體照鏡子,看看鏡子里的自己和朋友。

      師:在鏡子里面你看到了什么?

      2、看看小鏡子里的自己。

      師:你們的桌子上也有一面小鏡子,請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的`寶寶怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?哭和笑誰漂亮?

      幼兒看一看,玩一玩。

      3、看看小鏡子里還可以看到什么東西。

      師:小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴我們大家好嗎?

      4、激發幼兒好奇心和興趣

      師:小朋友們知道為什么鏡子里面會出現很多很多的東西嗎?因為鏡子有反射的功能。

      師:鏡子不但可以照出我們的樣子,還可以這樣玩:運用鏡子的反光將太陽光照進教室。

      師:你們看那是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的,可以到處跑的“球”?

      請幼兒試一試。

      提問:小朋友發現了,墻上的“球”形狀不一樣?這是什么原因呢?

      小結:因為鏡子的形狀不一樣,所以它反射的形狀也不一樣。

      5、活動延伸——更加神奇的鏡子。

      玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等),了解它們不同的功能。

      活動反思:

      活動開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說一說,初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,但是讓幼兒說說你發現了什么的時候,幼兒還不能表達。

      最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,通過游戲體驗了照鏡子的快樂。

    有趣的鏡子小班科學活動教案2

      活動目標:

      1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

      2、通過照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

      3、激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      1、照片:公告汽車

      2、鏡子人手一面。

      活動過程:

      一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

      教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

      (教師照鏡子,激發幼兒照鏡子的欲望)

      二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

      1、讓幼兒自主玩一玩,說一說:

      你發現了什么?

      2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。

      三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。

      1、鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

      2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

      讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

      啟發幼兒說說:照鏡子時,你發現什么?

      四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

      你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

      (鼓勵幼兒擴散思維,大膽發言,如,汽車的后視鏡等。)

      五、游戲:照鏡子

      1、我的表情如,教師說:高興。

      小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

      2、我是鏡子老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應該什么?

      鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。

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