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    七彩的泡泡小班教案

    時間:2021-03-29 14:47:21 小班教案

    七彩的泡泡小班教案

      作為一名教學工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的七彩的泡泡小班教案,歡迎閱讀與收藏。

    七彩的泡泡小班教案

    七彩的泡泡小班教案1

      活動目標

      1、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。

      2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

      3、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

      4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備

      1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

      2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

      活動過程

      一、探索活動(1)

      教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

      1、請幼兒進行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標牌,能吹的放上“√”標牌,鼓勵幼兒充分猜想。

      2、讓幼兒進行嘗試,教師巡回指導。

      得出結論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

      3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

      二、探索活動(2)

      1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

      幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

      2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

      讓幼兒紛紛說出自己的想法。

      3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣,引導幼兒發現,在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

      結論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

      三、探索活動(3)

      1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的'泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。

      2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

      3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

      4、幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。

      5、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。

      6、各組交換用具分別嘗試。

      得出結論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

      活動反思

      本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點,幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知欲,體驗探究過程,發展初步的探究能力。活動過程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

    七彩的泡泡小班教案2

      活動目標

      1、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。

      2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

      3、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

      4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備

      1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

      2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

      活動過程

      一、探索活動(1)

      教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

      1、請幼兒進行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標牌,能吹的放上“√”標牌,鼓勵幼兒充分猜想。

      2、讓幼兒進行嘗試,教師巡回指導。

      得出結論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

      3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

      二、探索活動(2)

      1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

      幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

      2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

      讓幼兒紛紛說出自己的想法。

      3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣,引導幼兒發現,在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

      結論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

      三、探索活動(3)

      1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。

      2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

      3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

      4、幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。

      5、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。

      6、各組交換用具分別嘗試。

      得出結論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

      活動反思

      本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點,幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知欲,體驗探究過程,發展初步的探究能力。活動過程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

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