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中班社會(huì)活動(dòng)不一樣的鞋子教案

時(shí)間：2024-10-19 10:09:57 嘉璇中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班社會(huì)活動(dòng)不一樣的鞋子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班社會(huì)活動(dòng)不一樣的鞋子教案

　　中班社會(huì)活動(dòng)不一樣的鞋子教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

　　2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

　　3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

　　2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

　　2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

　　今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的.是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

　　3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

　　這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

　　小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

　　4、配對游戲：(分兩組進(jìn)行)

　　(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

　　(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

　　5、活動(dòng)評價(jià)：

　　請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個(gè)場景。分享活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　討論怎樣愛護(hù)鞋子?

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨(dú)立。

　　中班社會(huì)活動(dòng)不一樣的鞋子教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識并了解不同種類鞋子的名稱、特點(diǎn)及用途。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力，激發(fā)對生活中小物品的興趣和好奇心。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行分類，并能簡單描述自己的鞋子及其穿著感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類鞋子實(shí)物或圖片（如運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋等）。

　　鞋子分類標(biāo)簽（可自制）。

　　一雙幼兒自己的鞋子用于展示和分享。

　　故事書或PPT關(guān)于鞋子的小故事（可選）。

　　音樂播放設(shè)備及輕松愉快的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師開場白：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的大箱子，里面藏著好多我們每天都需要的好朋友，猜猜它們是誰呢？”（引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)興趣）

　　揭示謎底：逐一或集體展示鞋子實(shí)物或圖片，讓幼兒說出鞋子的名稱。

　　二、認(rèn)知新知（10分鐘）

　　鞋子展示與講解：

　　每展示一種鞋子，教師簡要介紹其名稱、特點(diǎn)（如材質(zhì)、顏色、設(shè)計(jì)）及適用場合（如運(yùn)動(dòng)鞋適合運(yùn)動(dòng)，皮鞋適合正式場合）。

　　鼓勵(lì)幼兒觀察并提問，如：“這雙鞋子看起來怎么樣？”“你覺得它適合什么時(shí)候穿？”

　　互動(dòng)問答：通過提問加深幼兒對鞋子特點(diǎn)的理解，如：“誰穿過運(yùn)動(dòng)鞋？感覺怎么樣？”

　　三、分類游戲（10分鐘）

　　準(zhǔn)備分類區(qū)域：在地上或桌上設(shè)置幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域貼上對應(yīng)的鞋子分類標(biāo)簽。

　　鞋子分類任務(wù)：

　　教師示范如何將鞋子按照類型放入相應(yīng)的區(qū)域。

　　請幼兒輪流上前，根據(jù)鞋子的特征將其放入正確的分類區(qū)域。

　　對于分類錯(cuò)誤的鞋子，引導(dǎo)幼兒一起討論并糾正。

　　四、我的鞋子我做主（10分鐘）

　　個(gè)人鞋子展示：每位幼兒拿出自己的鞋子，向大家介紹鞋子的顏色、圖案、穿著感受等。

　　穿著體驗(yàn)分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己喜歡這雙鞋子的原因，以及穿著它時(shí)的特別感受或經(jīng)歷。

　　五、故事時(shí)間（可選，5分鐘）

　　鞋子小故事：通過故事書或PPT講述一個(gè)與鞋子有關(guān)的小故事，如《丟失的'鞋子》、《神奇的魔法鞋》等，增進(jìn)幼兒對鞋子的情感連接。

　　六、總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天學(xué)到的不同種類的鞋子及其特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鞋子在日常生活中的重要性。

　　家庭作業(yè)：請幼兒回家后觀察家人的鞋子，嘗試給它們分類，并和家長分享今天學(xué)到的知識。

　　結(jié)束語：“小朋友們，鞋子雖小，但作用大大，它們保護(hù)我們的腳，讓我們走得更遠(yuǎn)。希望你們以后能更加愛護(hù)自己的鞋子哦！”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)記錄幼兒的參與情況、興趣點(diǎn)及可能存在的問題，以便后續(xù)活動(dòng)的調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，關(guān)注幼兒對鞋子分類的掌握情況，以及在分享環(huán)節(jié)中的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)。