水果變變變中班教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的水果變變變中班教案，希望能夠幫助到大家。
水果變變變中班教案 1
活動目標(biāo)：
1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
今天水果寶寶要和小朋友玩一個水果變變變的游戲，我們來看看哪個水果寶寶先來了？
二、觀看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉變變變
a出示香蕉畫面：這是什么？香蕉長什么樣子？
b教師邊說香蕉香蕉變變變邊打開香蕉變化的三個造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么？是怎樣變成的？
PPT（2）：蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子
1、看這些是什么？它們是什么水果變的'嗎？是怎樣變的？（蘋果變成了娃娃；芒果變成了小魚；梨子變成了扇子）
2、小結(jié)：原來我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢？
三、選擇材料進行水果造型。
1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創(chuàng)作帶來的快樂。
水果變變變中班教案 2
一、活動設(shè)計思路：
水果在孩子們在日常生活中非常熟悉，在幼兒園的每日餐點里小朋友還會吃到豐富的水果，但在日常的觀察中我發(fā)現(xiàn)，孩子們也經(jīng)常有挑水果的習(xí)慣：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃蘋果，因為蘋果太硬了"，因此有必要使幼兒對水果有正確的認(rèn)識，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。《指南》和《綱要》中提出讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。如何還讓孩子在玩中學(xué)呢，所以在本次活動中我以游戲的形式貫徹活動始終，符合小班幼兒的活動特征。同時，小班幼兒無意注意占主要地位，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。所以設(shè)計多個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過看、摸、嘗、說來進一步感知水果的特征。
二、活動目標(biāo)：
1、運用多種感官進一步感知水果的特征
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好
3、正確認(rèn)識水果，增加對水果的喜愛之情重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
三、活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的幾種水果，能夠說出其名稱；玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀；
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
四、活動過程
1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎？那你們都知道哪些水果？今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么？
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的？重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的'；對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"
（1）出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
�。�2）通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。
�。�3）請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用（教法：圖片演示法）教師：
（1）教師提問：水果生著吃還可以怎么吃？
�。�2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
（3）水果對人的身體有什么好處呢？補充維生素、預(yù)防感冒
5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
五、活動延伸
聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類活動反思：
在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。
但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：魔術(shù)箱沒有起到神秘的作用，應(yīng)該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應(yīng)該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚；幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設(shè)計的游戲較簡單，對于幼兒沒有任何難度，應(yīng)該根據(jù)幼兒的能力水平設(shè)計相關(guān)的游戲內(nèi)容。
活動反思：
活動中孩子們的創(chuàng)意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術(shù)品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關(guān)的知識和經(jīng)驗、嘗試了解決問題、完成任務(wù)的方法，并且在活動中體驗到了成功的喜悅。
水果變變變中班教案 3
活動目標(biāo)
1、樂意探究水果的其他食用形式，激發(fā)探究的興趣。
2、初步了解水果的其他食用形式及制作方法。
3、能夠通過顏色等特征判斷出果汁、果醬來源。
活動準(zhǔn)備
各種水果的食用形式圖片、各種果醬、各種果汁、小杯子。
活動過程
一、科學(xué)探究。
1、了解水果的其他食用形式。
教師出示葡萄圖片，請幼兒想一想，除了吃新鮮的葡萄，還吃過什么樣子的葡萄。
教師鼓勵幼兒積極發(fā)言，說說自己的想法。（葡萄干、葡萄汁、果醬等）
小結(jié)：除了新鮮的.葡萄，我們在超市還可以買到葡萄干，葡萄干是將新鮮的葡萄曬干脫水后制作而成的，我們在超市可以買到很多這樣的食品，比如蘋果干啊、桃子肉啊等等。有的小朋友還吃過葡萄果醬，葡萄果醬是用葡萄熬制成的，我們經(jīng)�？梢钥吹降倪�有藍莓醬、草莓醬等等。還有的小朋友說喝過葡萄汁，葡萄汁是用葡萄榨出來的，我們還可以買到蘋果汁、橙子汁等等。有的小朋友說，我在蛋糕上也見過葡萄，對了，這就是水果蛋糕了。
2、認(rèn)識常見果醬。
教師出示各種常見的瓶裝果醬，請幼兒猜一猜它們是什么果醬。
教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果醬。
小結(jié)：橙色的是橘子醬，藍色的是藍莓醬，紅色的是草莓醬。
3、品嘗常見的果汁。
教師出示各種常見的裝在瓶子里的果汁，請幼兒猜一猜它們是什么果汁。
教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果汁。
小結(jié)：橙汁的顏色是橙色的，獼猴桃汁的顏色是綠色的，梨汁是無色的，西瓜汁是紅色的。
二、判斷游戲。
教師出示果醬，請幼兒根據(jù)顏色說一說它是什么果醬。
教師出示果汁，請幼兒通過顏色和試喝，說一說它是什么果汁。
三、體驗活動。
教師將準(zhǔn)備好的各種果汁擺放好，發(fā)放給每個幼兒一個透明小水杯。
教師請幼兒排隊自主選擇果汁進行調(diào)和。
請幼兒分享自己的果汁，并請喝到的幼兒猜一猜里面都有什么果汁。
活動應(yīng)變
活動所需的材料可以請家長和老師一起收集。
活動延伸
教師提供榨汁機和水果塊，請幼兒在教師的幫助下榨果汁，體驗動手勞動的樂趣。
水果變變變中班教案 4
目標(biāo)：
1、幼兒通過商量，擺擺、講講運用蔬菜、水果進行組合想象。
2、用彩墨合作大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、蔬菜、水果操作材料若干。
2、幼兒人手一份作畫工具。
重點：
運用彩墨表現(xiàn)蔬菜、水果。
難點：
蔬菜、水果組合想象。
過程：
一、感受表述——體驗各種蔬菜、水果的組合。
1、今天我?guī)砹藥追�，你們看畫里都有些什么�?/p>
2、對了，畫里都有蔬菜、水果。
2、那么，蔬菜、水果組合在一起像什么呀？
3、你們說的真好，像火車、娃娃、自行車。它們分別用什么來表現(xiàn)娃娃的頭、火車的.身體呀？
4、小結(jié)：原來蔬菜、水果組合在一起，能變成有趣的畫面，有的像娃娃、火車、自行車。
5、你們想不想也來變一變呀？和你的好朋友一起先商量一下再來貼一貼，變一變。
二、自由表現(xiàn)——想象表現(xiàn)各種蔬菜、水果的組合
1、變的時候，你們用了哪些水果蔬菜、水果，變成了什么？變好以后請你們來介紹。
2、誰愿意來介紹一下你們的作品，介紹時要說清楚，你們用了哪些蔬菜和水果，把它變成了什么。
3、小結(jié)：你們變的圖案真有趣，接下來我們用彩墨把變出來的東西畫下來，你們要商量好你變的東西畫在哪里最美，想一想用了哪些蔬菜和水果，還要注意中鋒和側(cè)鋒的用筆。
三、欣賞交流——體驗蔬菜、水果的組合美
1、你們最喜歡哪個圖案？
2、你用了哪些蔬菜和水果？
水果變變變中班教案 5
設(shè)計意圖：
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強體質(zhì)，抵御病毒；同時水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力�！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進行律動。《指南》中要求：“大班幼兒喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進行律動游戲，發(fā)展想象力與動手能力，特設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強健身體。
活動重難點：
活動重點：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動難點：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。
活動準(zhǔn)備：
機器人、PPT課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
活動過程：
一、開始部分
1、利用機器人引出活動主題。機器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分
1、教師播放PPT，展示西瓜變魔術(shù)的過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜。
師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2、播放PPT，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會變成什么？請小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強對于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進行表演，幼兒進行切水果的'游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身，怎么變�。壳形鞴�！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進行創(chuàng)編。
7、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們再見！
水果變變變中班教案 6
活動目標(biāo)：
1. 體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。
2. 通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1. 幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。
2. 幾種食物水果，油畫棒
活動過程：
1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。
2、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行觀察，展開聯(lián)想。
3、提出繪畫要求 會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的'作品給予表揚。
活動反思：
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
水果變變變中班教案 7
活動目標(biāo)：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動準(zhǔn)備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動過程：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
(1)請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
(2)幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論：認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。(例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點]
A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的'理解
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。
(3)教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動建議：
1、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面：
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
水果變變變中班教案 8
一、活動目標(biāo)
知識與技能：
認(rèn)識多種水果的形狀、顏色及表皮特征。
學(xué)習(xí)用添畫或陶藝制作等方法將水果變成其他各種造型。
過程與方法：
通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)使用繪畫工具或陶藝材料，掌握基本的創(chuàng)作技巧。
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)幼兒對水果的興趣和喜愛之情，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，體驗創(chuàng)作帶來的`成就感。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件，展示不同水果及其變化的造型（如香蕉變成香蕉船、蘋果變成娃娃等）。
水果實物（如蘋果、香蕉、芒果、梨等）及圖片。
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
陶藝材料（如陶泥、工具等，視具體活動而定）。
音樂背景（用于營造氛圍）。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒在日常生活中對水果有一定的認(rèn)識和了解。
具備一定的繪畫或手工制作基礎(chǔ)。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入活動
教師引導(dǎo)：今天，水果寶寶要和小朋友們玩一個“水果變變變”的游戲，看看哪個水果寶寶先來和大家見面呢？
出示PPT：展示水果圖片，引起幼兒興趣。
2. 觀看不同的水果造型
PPT展示：逐一展示香蕉變成香蕉船、蘑菇、彩虹，蘋果變成娃娃，芒果變成小魚，梨變成葉子等造型。
教師講解：引導(dǎo)幼兒觀察并思考這些造型是如何從水果變化而來的，鼓勵幼兒大膽想象。
3. 選擇材料進行水果造型
出示材料：介紹繪畫工具或陶藝材料的使用方法。
講解示范：教師示范如何選擇一個水果，并想象它可以變成什么造型，然后進行創(chuàng)作。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由選擇材料，開始創(chuàng)作自己的水果造型。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，幫助有困難的幼兒完成作品。
4. 分享與評價
幼兒展示：請已經(jīng)完成作品的幼兒展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。
教師評價：對幼兒的作品給予積極的評價，肯定他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，提出一些改進建議，幫助幼兒進一步提升創(chuàng)作水平。
四、活動延伸
家園共育：鼓勵家長與孩子一起利用水果進行創(chuàng)作，如制作水果拼盤、水果沙拉等，進一步激發(fā)孩子對水果的興趣和喜愛之情。
區(qū)域活動：在美工區(qū)投放相關(guān)材料，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)進行水果造型的創(chuàng)作和探索。
五、活動反思
通過本次活動，幼兒不僅加深了對水果的認(rèn)識和了解，還充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，活動也激發(fā)了幼兒對繪畫和手工制作的興趣，為今后的藝術(shù)活動打下了良好的基礎(chǔ)。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在創(chuàng)作過程中缺乏耐心和細心，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。因此，在今后的活動中需要更加注重培養(yǎng)幼兒的耐心和細致觀察的能力。
水果變變變中班教案 9
知識與技能：
認(rèn)識多種水果的形狀和表皮特征。
學(xué)習(xí)用添畫或陶藝等方式將水果變成各種有趣的造型。
過程與方法：
通過觀察、討論、操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)幼兒對水果的興趣和喜愛，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
水果實物（如香蕉、蘋果、芒果、梨等）及圖片。
PPT展示不同水果變造型的圖片（如香蕉船、蘋果娃娃、芒果魚等）。
繪畫紙、蠟筆、彩筆或陶藝工具（如陶泥、模具、刀具等，根據(jù)活動形式選擇）。
背景音樂。
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置成水果樂園，墻上張貼水果圖片和水果變造型的作品。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
談話導(dǎo)入：
教師以輕松愉快的語氣與幼兒交談，詢問幼兒喜歡吃什么水果，引出今天的活動主題——“水果變變變”。
展示實物：
出示水果實物，讓幼兒觀察并說出水果的名稱和特征。
二、觀看不同的水果造型
PPT展示：
播放PPT，展示不同水果變成有趣造型的圖片（如香蕉變船、蘋果變娃娃等）。
教師邊展示邊講解每種造型的創(chuàng)意和變化過程，引導(dǎo)幼兒觀察并思考。
互動討論：
提問幼兒：“你們看到這些水果變成了什么？是怎么變的？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達自己的看法。
三、選擇材料進行水果造型
講解示范：
根據(jù)活動形式（繪畫或陶藝），教師詳細講解并示范操作步驟和技巧。
強調(diào)創(chuàng)作過程中的注意事項和安全事項。
幼兒操作：
幼兒選擇自己喜歡的水果圖片或?qū)嵨镒鳛閯?chuàng)作素材。
在教師的指導(dǎo)下，幼兒進行創(chuàng)作，可以是繪畫或陶藝制作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
四、作品展示與評價
作品展示：
請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)意和變化過程。
引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，感受創(chuàng)作的樂趣和成就感。
教師評價：
教師對幼兒的.作品給予積極的評價和鼓勵，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
引導(dǎo)幼兒相互評價作品，學(xué)會欣賞和尊重他人的勞動成果。
活動延伸：
家園共育：
鼓勵家長與幼兒一起制作水果造型食品（如水果拼盤、水果沙拉等），擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
邀請家長參與幼兒的作品展示和評價活動，增進家園溝通與合作。
區(qū)域活動：
在美工區(qū)投放相關(guān)材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和探索。
在圖書區(qū)投放水果主題的繪本和圖片，引導(dǎo)幼兒了解更多關(guān)于水果的知識。
水果變變變中班教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
認(rèn)識多種水果的形狀、顏色及表皮特征。
學(xué)習(xí)通過想象和創(chuàng)造，將水果變形成不同的造型或圖案。
過程與方法：
通過觀察、討論、動手實踐等方法，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對色彩和形狀的感知能力。
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)幼兒對水果的興趣和喜愛，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
鼓勵幼兒大膽想象和表達，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各類水果（如蘋果、香蕉、橘子、葡萄等）實物或模型。
水果圖片或PPT，展示不同水果的造型變化。
繪畫工具（如彩筆、蠟筆、紙張等）或陶藝工具（如陶泥、模具等，根據(jù)具體活動形式選擇）。
裝飾物（如彩帶、貼紙等，可選）。
環(huán)境準(zhǔn)備：
布置一個充滿水果元素的環(huán)境，如掛上水果圖片、擺放水果模型等。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入活動
情境導(dǎo)入：以“水果王國”的故事為背景，引出水果寶寶要和小朋友們玩“水果變變變”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 觀察討論
展示水果：出示各種水果實物或模型，引導(dǎo)幼兒觀察它們的.形狀、顏色和表皮特征。
討論變形：通過PPT或圖片展示不同水果的變形案例（如香蕉變成小船、蘋果變成娃娃等），引導(dǎo)幼兒討論這些水果是如何變形的，并鼓勵他們想象更多的變形方式。
3. 創(chuàng)作實踐
分組創(chuàng)作：將幼兒分成若干小組，每組提供不同的水果作為創(chuàng)作材料。
動手實踐：
繪畫組：引導(dǎo)幼兒用彩筆或蠟筆在紙張上畫出自己想象中的水果變形圖案。
陶藝組（如適用）：指導(dǎo)幼兒使用陶泥等工具，根據(jù)水果的形狀和特征創(chuàng)作出有趣的陶藝作品。
其他形式（如手工制作）：根據(jù)幼兒園的具體條件和資源，可以選擇其他適合中班幼兒的創(chuàng)作方式。
教師指導(dǎo)：在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。
4. 作品展示與評價
作品展示：邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。
同伴評價：鼓勵幼兒相互欣賞和評價作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
教師總結(jié)：對幼兒的創(chuàng)作給予肯定和鼓勵，總結(jié)活動中的亮點和需要改進的地方。
四、活動延伸
家園共育：建議家長在家中與幼兒一起嘗試用水果進行創(chuàng)作，如制作水果拼盤、水果沙拉等，進一步激發(fā)幼兒對水果的興趣和喜愛。
區(qū)域活動：在幼兒園的區(qū)域活動中投放相關(guān)材料，如水果圖片、繪畫工具等，供幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。
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