幼兒園中班《愛我，你就親親我》優秀音樂教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班《愛我，你就親親我》優秀音樂教案，歡迎大家分享。
【設計意圖】
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養幼兒手眼協調的能力，還能培養幼兒與同伴合作的能力以及節奏感。
【活動目標】
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節奏型。
3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
【活動準備】
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜（設計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器）一張。
3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻。
【活動過程】
�。ㄒ唬┮曨l導入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什么什么動作來表示你是愛我的？（師幼談話互動）
2、小朋友們，你們知道嗎？老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么？（邊放動畫邊唱歌）
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1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么？（愛我，你就┅┅）
2、教師出示４張動作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么？（爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我）
師：小朋友們和旁邊的'小伙伴配合表演一下好不好？
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
用拍手的方法表現歌曲第一段。
用拍手的方法表現歌曲第二段。
用拍手的方法表現歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，現在老師要把它們都發給小朋友們吧。那小朋友能根據你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節奏嗎？（詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手）
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現這首歌呢？（老師跟幼兒討論伴奏樂器）
�。ǎ保┯檬裁礃菲餮葑�"陪陪我"？（小鼓）
（２）用什么樂器演奏"親親我"？（木魚）
�。ǎ常┯檬裁礃菲餮葑�"夸夸我"？（碰玲）
�。ǎ矗┯檬裁礃菲餮葑�"抱抱我"？（三角鐵）
7、出示形象圖譜（樂器與動作已經匹配好的），引導幼兒根據自己帶的頭飾分組演奏。
�。ǎ保┓纸M用樂器演奏第一段rap部分。
�。ǎ玻┓纸M用樂器演奏第二段rap部分。
�。ǎ常┓纸M用樂器演奏第三段rap部分。
（４）分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
（５）完整打擊樂演奏２遍。
�。ㄈ┙Y束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節奏強弱。
延伸活動：
組織幼兒創編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：愛，漢語常用字，讀作ài，最早見于金文，其本義是"喜愛""愛好"，意為對人或事有深摯的感情，后來又引申出"愛情""愛惜""貪"等意思來，《說文解字》解釋為"行走的樣子"，可意為"疼惜呵護對方，為之奔波辛勞"之義。20xx年11月20日，"漢語盤點20xx"活動啟動，清博大數據推薦的國內字為"國、愛、治、紀、會"。
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