《邊區好地方》音樂教案
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《邊區好地方》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材：九年義務教育六年制小學課本第六冊
年級：小學三年級
課型：綜合課（一課時）
教學內容：歌曲《邊區好地方》（陝北民歌賀敬之填詞）
教學目標：
1、學唱陜北民歌《邊區好地方》，體會解放區人民熱情向上的情緒，對學生進行革命傳統教育。
2、在老師指導下，讓學生運用各種動作、器樂、演唱等形式，來初步感受陜北民歌的風格。
教學用具：鋼琴、實物投影儀、鑼、鼓、碰鈴等
教材分析：《邊區好地方》這首歌曲反映的是解放戰爭期間，解放區的人民那種由衷的歡樂和幸福的感情以及對未來生活充滿了信心和勇氣的精神。歌曲采用陜北民歌的曲調，由著名的詩人賀敬之填詞。歌曲為商調式，全曲由四個樂句組成，實際上僅用了兩句不同的旋律加以重復。旋律簡單，節奏活潑，很富有民間鄉土氣息，適合廣大群眾傳唱。“秧歌調”是陜北人民在節日中載歌載舞時所用的一種民間小調。
教學重點：學唱歌曲《邊區好地方》，作到有感情地演唱歌曲。
教學難點：
1、體會解放區人民由衷的歡樂和幸福的感情。
2、進行即興創作
教學過程：
一、組織教學，師生問好
二、導入部分
1、課前談話：每當放了寒假，同學們都會盼著一個中國人最重視的節日春節的到來。春節是我國的傳統節日，非常的熱鬧和喜慶。請問同學們春節到來時人們都用哪些形式來慶祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲鑼打鼓放鞭炮、觀看春節晚會、吃年夜飯）
2、欣賞秧歌舞《擁軍秧歌》師：今天老師特別高興，想給大家表演舞蹈，大家喜歡嗎？（學生觀看表演）誰知道剛才老師跳的是什么舞步？（秧歌步已學過）
3、跳秧歌舞
（1）教師示范秧歌步，學生模仿練習。
（2）全體隨著《邊區好地方》跳起秧歌舞將知識與教學活動融合在一起。
三、學習歌曲
師：剛才同學們已初步感受到節日歡樂、熱鬧的氣氛，接下來王老師要帶同學們到邊區延安城看一看，看看邊區的人民用什么方式來慶祝自己的`節日呢
1、聽賞歌曲《邊區好地方》，學生感受旋律和節拍
2、教師范唱歌曲，學生找出相同的樂句（一二樂句相同，三四樂句相同）
3、學生隨錄音哼唱旋律（律動踏腳、拍手）
4、學生按節奏讀歌詞（隨音樂）
5、難點突破：一字多音（聲音要圓滑，老師范唱，學生模仿，重點練習）1——4小節
6、練唱形式
�。�1）聽琴慢唱歌曲
�。�2）輕聲齊唱
（3）師生歌曲接龍（教師唱第一句，學生唱第二句）
�。�4）領唱、齊唱（一二句領唱，三四句齊唱）
�。�5）小組自學，練習鞏固歌曲教師輔導
7、歌曲處理這首歌曲抒發了邊區軍民愉快歡樂的心情，是什么事情讓他們這樣高興呢？（收成好，出英雄）那么，我們在唱這首歌時也要表現出愉快歡樂的心情。
�。�1）各組設計一下用什么樣的方式表現這首歌曲呢？（教師準備好打擊樂、彩綢、扇子、服裝等）教師參與學生活動。
�。�2）小組匯報表演歌曲，師生給以評價。
8、集體展示師：同學們，邊區這么熱鬧，你們想不想去看一看呢，那么讓我們扭起秧歌唱起歌趕快上路吧�。ㄈw載歌載舞，有感情地演唱歌曲）
9、用打擊樂器為歌曲伴奏
（1）認識鑼鼓：師：這是什么樂器？你們想不想敲一敲（學生自由探索演奏方法，教師鼓勵學生想出不同的方法演奏）。
�。�2）模仿演奏：怎樣才能演奏出動聽的聲音呢？仔細看看老師是怎樣演奏的，聽聽老師演奏的聲音和你們的有什么不同？你們在下面模仿，然后請幾個學生上臺演奏。
�。�3）探索演奏：師：能不能用你身邊的東西模仿鑼鼓的演奏。投影：先學習節奏譜，分別練習模仿演奏，老師敲鼓控制節奏。
（4）為歌曲伴奏。一部分同學用鑼、鼓、碰鈴為歌曲伴奏，其他同學邊模仿敲擊邊唱歌曲。
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