《我真勇敢》中班健康教案
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《我真勇敢》中班健康教案，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖：
我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們?cè)俨还裕蠡依菚?huì)把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受黑夜的美好，鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。材料準(zhǔn)備：
①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲
②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》
2。場(chǎng)地準(zhǔn)備：
布置“黑洞”
活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）、談話引入
欣賞夜景，感受黑夜的美好（請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）
交流討論：
1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？（南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育）
2、這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）
3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友）
（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢浚?/p>
討論：大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>
2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎？）大頭兒子想了解到底是怎么回事？半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來。猜猜閣樓上的怪物到底是什么？
討論：半夜里發(fā)生了什么事情？
3、觀看結(jié)果，了解真相。
討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）
（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。
A：平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音，打雷下雨聲，走路的腳步聲等等，小朋友用不用害怕（不用）。
B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）
小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
（四）、游戲“我真勇敢”。
教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？（哦，好像是小貓的哭聲）請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。）
1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請(qǐng)最勇敢的'小朋友來救小貓回家）
提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí)害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？
A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。
小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣，小朋友不用怕黑。）
2、教師提出游戲要求：
要求：
A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。
B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
4、表揚(yáng)勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。
活動(dòng)延伸：
歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。）
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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