《瓜瓜吃瓜》中班語言教案（通用6篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《瓜瓜吃瓜》中班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《瓜瓜吃瓜》中班語言教案 1
目標：
1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
準備：
圖書一本
過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀？對！這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒想不想知道呀？現在我們一起來聽一聽，好嗎？
（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問：圖上有誰？她怎么拉？怎么會這樣的？（鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法）
二、教師完整地講述故事一遍。提問：
1、你聽到故事里說了些什么？
2、人民為什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的`？吃完西瓜后他又是怎樣做的？
4、結果發生了什么事？
三、教師再次完整地講述一遍。（邊看圖邊講故事）提問：
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？
2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1、你喜歡瓜瓜嗎？為什么？
2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做？
3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛生的孩子。）
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
《瓜瓜吃瓜》中班語言教案 2
活動名稱：瓜瓜吃瓜
活動目標：
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀
活動過程：
1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。
（1）教師講故事。
（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？
這個故事說明了一個什么道理？
（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的`工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。
3、散步結束，組織幼兒回園
延伸活動：
組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
《瓜瓜吃瓜》中班語言教案 3
一、活動目標
引導幼兒理解故事《瓜瓜吃瓜》的內容，能的先后順序。
學習故事中的重點詞匯，如 “津津有味”“又大又圓”“急忙”，并能在日常生活中運用。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提高語言表達能力和思維能力。
二、活動準備
《瓜瓜吃瓜》的故事圖片、動畫視頻。
西瓜、香蕉、蘋果等水果實物或圖片若干。
瓜瓜、奶奶等故事角色的頭飾。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
出示西瓜實物或圖片，提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡吃西瓜嗎？吃西瓜的時候發生過什么有趣的事情呢？” 引導幼兒自由分享，激發幼兒的興趣。
教師說：“今天老師要給大家講一個關于一個叫瓜瓜的小朋友吃瓜的故事，我們一起來聽聽吧！”
（二）講述故事，理解內容（15 分鐘）
教師借助故事圖片，生動地講述《瓜瓜吃瓜》的故事，講述過程中適時提問：“瓜瓜看到又大又圓的`西瓜時，是怎么想的？”“瓜瓜把西瓜皮扔到地上后，發生了什么事情？” 引導幼兒認真傾聽故事，理解故事內容。
播放故事動畫視頻，讓幼兒再次欣賞故事，加深對故事的印象。觀看結束后，組織幼兒討論：“瓜瓜這樣做對不對？為什么？如果是你，你會怎么做？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。
（三）學習詞匯，拓展表達（10 分鐘）
教師出示故事中出現重點詞匯的圖片或場景，如瓜瓜津津有味吃西瓜的圖片，引導幼兒觀察并學習詞匯 “津津有味”，讓幼兒用該詞匯造句，如 “弟弟津津有味地吃著餅干”。
用同樣的方法學習 “又大又圓”“急忙” 等詞匯，通過游戲 “詞匯接龍”，鞏固幼兒對詞匯的掌握。教師說出一個詞匯，幼兒接著用這個詞匯說一句話，然后再說出一個新的相關詞匯，依次進行。
（四）角色扮演，鞏固提升（10 分鐘）
為幼兒分發瓜瓜、奶奶等故事角色的頭飾，邀請幼兒進行角色扮演，表演《瓜瓜吃瓜》的故事。
表演結束后，其他幼兒進行評價，說一說表演者哪里表現得好，哪里還需要改進。教師進行總結點評，進一步幫助幼兒理解故事內容，提高語言表達和表演能力。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師總結故事內容，強調不能亂扔垃圾，要愛護環境衛生，做一個講文明的小朋友。鼓勵幼兒在生活中注意自己的行為，向他人宣傳正確的做法。
四、活動延伸
在語言區投放《瓜瓜吃瓜》的故事圖片和頭飾，供幼兒自主講述和表演故事。
開展 “我是環保小衛士” 的主題活動，讓幼兒說說自己在生活中是如何保護環境的，進一步強化環保意識。
《瓜瓜吃瓜》中班語言教案 4
一、活動目標
深入理解《瓜瓜吃瓜》故事的內涵，明白亂扔垃圾的危害，增強環保意識。
能較完整、連貫地復述故事主要情節，提高語言表達的連貫性和邏輯性。
引導幼兒根據故事內容進行簡單的想象和創編，發展創造性思維。
二、活動準備
大幅《瓜瓜吃瓜》故事背景圖及角色圖片。
繪畫紙、彩筆若干。
關于亂扔垃圾造成不良后果的圖片或視頻資料。
三、活動過程
（一）圖片導入（5 分鐘）
出示大幅《瓜瓜吃瓜》故事背景圖，引導幼兒觀察：“小朋友們，看看這幅圖上有什么地方？猜猜這里會發生什么故事呢？” 激發幼兒的好奇心和想象力。
教師展示故事角色圖片，引出故事名稱《瓜瓜吃瓜》。
（二）理解故事，分析情節（15 分鐘）
教師結合圖片講述故事，邊講邊提問：“瓜瓜為什么要把西瓜皮扔到地上？”“奶奶摔倒后，瓜瓜心里是怎么想的？” 引導幼兒深入理解故事中人物的行為和心理。
播放關于亂扔垃圾造成不良后果的圖片或視頻資料，如街道上堆滿垃圾的場景、動物因誤食垃圾而受傷的畫面等，組織幼兒討論：“亂扔垃圾會給我們的生活帶來哪些不好的影響？” 幫助幼兒進一步認識到亂扔垃圾的'危害，增強環保意識。
（三）復述故事，鍛煉表達（10 分鐘）
教師帶領幼兒回顧故事內容，按照故事發展的順序，引導幼兒一起復述故事。教師說一句，幼兒跟著說一句，逐步過渡到幼兒自己獨立復述。
邀請個別幼兒站到前面，面對全體小朋友復述故事，其他幼兒認真傾聽并給予鼓勵和評價。教師對復述完整、語言流暢的幼兒進行表揚和獎勵。
（四）想象創編，拓展思維（10 分鐘）
教師提問：“如果瓜瓜沒有把西瓜皮扔到地上，后面還可能會發生什么有趣的事情呢？” 鼓勵幼兒大膽想象，創編新的故事情節。
幼兒分組討論，然后每組推選一名代表分享創編的故事。教師對幼兒的創意給予肯定和指導，引導幼兒把創編的故事畫下來，制作成小畫冊。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師對幼兒的表現進行總結，表揚積極參與活動、大膽表達的幼兒。再次強調保護環境的重要性，鼓勵幼兒從自身做起，養成良好的行為習慣。
四、活動延伸
將幼兒制作的故事小畫冊展示在班級的美工區，供幼兒互相欣賞和交流。
在日常生活中，引導幼兒觀察身邊的環境，發現不文明的行為及時進行提醒和糾正，鞏固環保意識。
《瓜瓜吃瓜》中班語言教案 5
一、活動目標
通過故事《瓜瓜吃瓜》，讓幼兒學會運用禮貌用語，如 “對不起”“沒關系”。
提高幼兒的傾聽能力和語言理解能力，能準確回答與故事相關的問題。
培養幼兒的共情能力，體會故事中人物的情感變化。
二、活動準備
故事《瓜瓜吃瓜》的音頻、故事圖片。
情景表演道具，如西瓜、椅子等。
禮貌用語卡片若干。
三、活動過程
（一）音頻導入（5 分鐘）
播放《瓜瓜吃瓜》的故事音頻，幼兒安靜傾聽。
音頻播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們聽到的故事里都有誰？發生了什么事情？” 引導幼兒回憶故事的主要人物和情節。
（二）深入理解故事（15 分鐘）
教師展示故事圖片，再次講述故事，重點引導幼兒關注故事中人物的語言和情感。提問：“瓜瓜看到奶奶摔倒后，他是怎么做的？他說了什么？”“奶奶是怎么回應瓜瓜的？” 幫助幼兒理解故事中禮貌用語的使用情境。
組織幼兒討論：“如果你是瓜瓜，當你不小心讓別人摔倒了，你會怎么做？” 引導幼兒結合生活經驗，表達自己的想法，體會故事中人物的情感變化。
（三）情景表演，學習禮貌用語（10 分鐘）
邀請幼兒上臺，利用情景表演道具，表演《瓜瓜吃瓜》的故事。表演過程中，鼓勵幼兒使用禮貌用語進行對話。
表演結束后，教師對幼兒的表現進行點評，強調禮貌用語在生活中的重要性。然后通過游戲 “禮貌用語大闖關”，出示禮貌用語卡片，如 “對不起”“沒關系”“謝謝”“請” 等，讓幼兒根據卡片內容說出相應的使用場景，鞏固對禮貌用語的'理解和運用。
（四）互動問答，鞏固知識（10 分鐘）
教師提出一系列與故事相關的問題，如 “瓜瓜一開始為什么要把西瓜皮扔到地上？”“奶奶摔倒后，瓜瓜的心情是怎樣的？” 讓幼兒思考并回答，鍛煉幼兒的傾聽能力和語言理解能力。
對于回答正確的幼兒給予小貼紙等獎勵，激發幼兒參與活動的積極性。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師總結本次活動內容，強調在生活中要學會使用禮貌用語，做一個懂禮貌、講文明的好孩子。鼓勵幼兒在日常生活中主動使用禮貌用語，與他人友好相處。
四、活動延伸
在角色扮演區投放相關道具，讓幼兒繼續進行情景表演，鞏固對禮貌用語的運用。
開展 “禮貌小天使” 評選活動，鼓勵幼兒在一周內使用禮貌用語，表現優秀的幼兒可獲得 “禮貌小天使” 稱號。
《瓜瓜吃瓜》中班語言教案 6
一、活動目標
引導幼兒感受故事《瓜瓜吃瓜》的趣味性，喜歡聽故事、講故事。
培養幼兒的觀察力和想象力，能根據故事畫面展開聯想和講述。
提高幼兒的語言組織能力，能用較豐富的語言描述故事場景和情節。
二、活動準備
精美的《瓜瓜吃瓜》故事繪本若干，保證幼兒人手一本。
故事中場景的拼圖若干套。
舒緩的背景音樂。
三、活動過程
（一）繪本欣賞導入（5 分鐘）
教師出示《瓜瓜吃瓜》的故事繪本，展示精美的封面，引導幼兒觀察：“小朋友們，看看這本繪本的封面上有什么？你想不想知道里面藏著一個怎樣有趣的故事呢？” 激發幼兒對繪本的興趣。
發放繪本，幼兒自由翻閱，感受繪本的畫面和故事氛圍。
（二）自主閱讀，大膽表達（15 分鐘）
播放舒緩的背景音樂，幼兒在輕松的氛圍中自主閱讀繪本。教師巡回觀察，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己看到的內容。
閱讀結束后，邀請幼兒分享自己在繪本中看到的有趣畫面和情節，如：“你最喜歡繪本里的哪一幅圖？上面畫了什么？發生了什么事情？” 引導幼兒用自己的.語言描述，鍛煉語言表達能力和觀察力。
（三）拼圖游戲，串聯故事（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發放一套故事場景拼圖。
教師講解游戲規則，要求幼兒合作完成拼圖，并根據拼圖內容講述故事。小組內幼兒可以互相討論，共同組織語言，將故事完整地串聯起來。
每組推選一名代表，展示小組完成的拼圖并講述故事，其他小組認真傾聽，教師對幼兒的表現進行點評和鼓勵。
（四）教師完整講述故事（10 分鐘）
教師根據繪本，完整、生動地講述《瓜瓜吃瓜》的故事，講述過程中語調豐富，表情夸張，增強故事的趣味性。
故事講完后，教師與幼兒一起回顧故事中的精彩情節，再次感受故事的魅力。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚積極參與、大膽表達的幼兒。鼓勵幼兒在課后繼續閱讀繪本，和家人、朋友分享這個有趣的故事。
四、活動延伸
在閱讀區投放《瓜瓜吃瓜》的繪本和相關的故事拼圖，供幼兒繼續閱讀和游戲。
鼓勵幼兒回家后，根據故事內容，用繪畫的形式創作一幅自己心中的《瓜瓜吃瓜》的場景畫，并在班級中進行展示和分享。
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