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    小班上學期語言教案《小袋鼠》

    時間:2021-03-02 11:40:39 語言教案

    小班上學期語言教案《小袋鼠》

      在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班上學期語言教案《小袋鼠》,希望對大家有所幫助。

    小班上學期語言教案《小袋鼠》

      活動背景:

      剛入園的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的培養,為此,特意設計了本次幼兒園小班語言教案。

      活動目的:

      1、通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。

      2、通過本節活動增強幼兒的獨立性

      3、通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情

      4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備:

      字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。

      活動過程:

      一、導入活動:

      1、教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的'小動物的名稱)

      2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)

      二、新授生字兒歌:

      1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)

      2、教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。

      3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(DD說:“是盛好吃的。”WW說:“是讓小袋鼠坐在里面的”

      4、教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。

      5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學的,不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)

      6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。

      三、游戲《捉迷藏》:

      1、教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在里面,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔細了?”

      2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。

      四、學習兒歌《小袋鼠》

      教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。

      五、音樂游戲《袋鼠媽媽》

      教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現在我們一起玩個游戲袋鼠媽媽的游戲”。

      教學反思:

      所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣,各有長短,我應該從孩子出發,當孩子表現沒有預想完美時,要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習,不斷進步。

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