人物與環(huán)境美術(shù)教案范文（精選3篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的人物與環(huán)境美術(shù)教案范文（精選3篇），歡迎大家分享。
人物與環(huán)境美術(shù)教案1
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。
情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的.組織與添加。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等
教學(xué)過程：
一、引入新課：
1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片,啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁?
2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？
引出板書課題：人物與環(huán)境
教學(xué)意圖：
初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、游戲感受；
1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化,一組做動(dòng)態(tài),其他同學(xué)猜,讓學(xué)生想象他可以在做什么?
2.啟發(fā)談話:通過剛才的演示與討論,我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系,環(huán)境和背景的變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容,所以,我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意.使畫面更加有趣.
教學(xué)意圖：
通過游戲突破重難點(diǎn)。
三、研究添加方法
1.觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。
2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。
3.教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動(dòng)態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。
教學(xué)意圖：
學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。
四、想象創(chuàng)作：
1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。
2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。
3.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。
五、展示評(píng)價(jià)：
展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
（1）人物活動(dòng)想象豐富。
（2）環(huán)境添加適當(dāng)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
人物與環(huán)境美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。
通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。
讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學(xué)準(zhǔn)備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們?cè)诩摇⒃诖笞匀弧⒃趯W(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的.。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、 新授
1、 出示人物形象
提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？
學(xué)生討論、回答
2、 在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、 打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。
4、 你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、 學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。
自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。
盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、 作品展示、評(píng)價(jià)
對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
五、 總結(jié)、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
人物與環(huán)境美術(shù)教案3
一、教材分析
本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：
1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？
2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。
本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供部分人物動(dòng)態(tài)圖片，也可以采用實(shí)現(xiàn)將人物動(dòng)態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動(dòng)紙張改變動(dòng)態(tài)的方法使用。
二、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘埃瑒?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解并掌握——表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣神態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
2、難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
五、教學(xué)過程
1、引入：老師和大家一起做個(gè)小游戲。
PPT出示一個(gè)人物的剪影，提問：猜猜他在干什么？
（1）給人物添加衣服，讓學(xué)生觀察。
（2）給人物添加背景。
提問：現(xiàn)在他在干什么？
出示課題：人物與環(huán)境
2、講授新課：
同學(xué)們，讓我們?cè)賮砜纯聪乱环腥さ膱D片。
使用課件出示足球比賽的運(yùn)動(dòng)員圖片
問題：圖片中幾個(gè)人在做什么？
學(xué)生回答：踢足球
這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
出示修改后的鑼鼓圖片
學(xué)生回答：在表演腰鼓
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。
師：我們?cè)俳又驴?/p>
出示一張?zhí)囟ǖ腵無背景人物動(dòng)作圖片
問題：大家猜一猜他在做什么？
再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。
3、作業(yè)要求
師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。我給大家找來了幾位模特，先介紹給大家認(rèn)識(shí)一下。
出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。
設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。
4、完成作業(yè)
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。
5、評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，簡單講評(píng)
標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。
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