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    中班教案

    時間:2021-01-07 14:34:47 中班教案

    中班教案范文3篇

      引導語:作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班教案范文,歡迎大家分享。

    中班教案范文3篇

      中班教案范文1

      活動內容及簡要分析:

      《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美和創造美的情趣。”本次活動正是來自于孩子們的日常生活,前段時間正值春雨季節,為幼兒提供了充分的觀察“雨”、了解“雨”這一自然現象的機會。幼兒是喜愛“大自然”的,他們熱衷于觀察雨,更喜歡去感受雨,然而孩子們的這種喜愛是無意識的,如何將幼兒天生的好奇轉化為有目的的觀察?如何讓幼兒感受到自然現象的神奇與美麗?讓幼兒在認識“雨”這一自然現象的同時,激發出幼兒感受美與表現美的愿望和熱情,成為本次活動的看點。

      參與活動的對象分析:

      此次教學活動在中班進行,幼兒年齡為四歲左右。在以往的教學活動中,幼兒有過記錄天氣預報、記錄月相等相關的活動經驗,因而對于“雨”的觀察,幼兒的目的性更明確一些。另一方面,幼兒在記錄“雨況”上也有了一定的經驗,能較好地會繪圖的方式記錄下自己觀察到的現象。

      對此班幼兒而言,本次活動的難點在于幼兒要用語言和動作來表現自己對雨的感受,要從藝術的角度去感受雨的美妙,而這種自然與藝術的結合對此班幼兒來說是缺少相關經驗的。可以預見的是,在具體活動中幼兒應該可以用傾聽的方式去感受和理解“雨”、理解音樂,但幼兒很可能因為沒有嘗試過而不知道如何用自己的語言和動作去表現,或者因為不自信而羞于表現。

      設計指導思想:

      此次活動的特點在于將自然現象與藝術相結合,引導幼兒去感受去表現。那么如何讓幼兒在感受到到真實“雨”的現象的同時,又真實地感受到音樂帶來的藝術享受呢?只有運用現代教育技術才能達到我們的目的。

      現代教育技術的運用是為了提高學習效率。在此活動中教師自制課件,場景逼真,雨聲真實、樂曲生動,能夠直接作用于幼兒的多種感官,給幼兒一種耳目一新之感,使表現的內容更充實、更形象生動、更具吸引力,激發幼兒的學習和表現的興趣,也因此在活動中獲得愉快與滿足。

      教學目的:

      1、認識日常生活中不同的雨,嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

      2、能對雨聲進行聯想并嘗試用圖畫和動作去表現自己對雨聲的感受。

      3、體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。

      教學準備:

      知識經驗準備:

      了解雨的自然現象,有意識地觀察人與物在雨中的表現。

      物質材料準備:

      自制課件(一、“風中的樂曲”音樂。二、雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)

      三塊畫布(畫上簡單的自然景物)、幼兒人手一份油畫棒。

      活動過程設計及分析:

      一、音樂表演,引入活動。

      伴隨“風中的樂曲”的音樂,教師帶領幼兒象風中的樹葉“飄進”活動室里,輕輕地落坐在地板上。

      二、感受雨聲。(難點)

      1、傾聽雨聲

      老師:樹葉寶寶們,剛才風姑娘告訴我們:要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

      提問:聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?(引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨,及聽到雨聲的感受。)

      2、傾聽雨聲的音樂。

      以“小雨點唱歌”的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂,說說“是什么雨在唱歌?”聽到小雨點的歌聲有什么感受?(引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲,學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。)

      三、舞蹈表現雨聲(重點)

      1、傾聽音樂“雨中的樂曲”,用動作去表現雨聲。

      老師:小雨點又要唱歌了,我們是雨中的小精靈,是小朋友、小樹葉、花、草、鳥、魚,讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!(集體表演,鼓勵幼兒自由想象,大膽表現)

      2、引導幼兒相互觀看同伴的表演。(分組表演,教師參與,模仿幼兒有創造性表現的動作)

      中班教案范文2

      1、活動名稱:

      我會長大

      2、活動目標:

      ⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

      ⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

      ⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

      3、活動準備:

      ⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

      ⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

      ⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

      4、活動過程:

      ⑴試用自己小時候的物品,感受自己長大了。

      “這里有一些東西,是誰的呢?”

      “請你們來試試,穿一穿,看看你發現了什么?”(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發現現在與小時候的變化)

      “這些是你們自己的東西,為什么你們會穿不上、用不著呢?”

      小結:這些是我們小時候的東西。現在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。

      ⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

      “請你們和小時候的小腳比一比,發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,因為我們長大了。”

      ⑶對比錄像和照片,說說自己的.變化。

      1)身體上的變化

      ①量身高、體重,通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

      ②吃飯,通過看小時候媽媽喂奶的照片,再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

      ③牙齒、頭發,通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片,再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發感受到自己的變化。

      教師總結:你們小時候很小、很輕,沒有頭發和牙齒,每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了,長出了牙齒,會自己吃許多有營養的飯菜。

      2)學習、生活能力的變化

      ①穿衣服,通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現在我們會自己穿衣。(通過看錄像)

      ②走、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長大了。

      ③搭積木、畫畫,通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

      總結:我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現在我們長大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會畫畫、玩油泥,學會了許多本領。

      ⑷讓幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。

      “你們的本領是和誰學的?在哪里學的?”

      “你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?”

      (會認識更多的朋友,學更多的本領……)

      中班教案范文3

      活動目標

      1.嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫細節。

      2.進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。

      3.知道工具材料用完后要放回原處,初步養成良好的作畫常規。

      活動準備

      1.幼兒已認識過小雞。

      2.宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章,抹布。

      活動過程

      1.通過談話,引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。

      教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

      2.師幼共同討論小雞的畫法。

      (1)討論小雞頭部的畫法。

      教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。

      (2)討論小雞其他部位的畫法。

      (3)引導幼兒豐富畫面內容。

      教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)

      (4)教師逐一介紹作畫材料,指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

      3.幼兒作畫,教師指導。

      (1)教師提醒幼兒添畫細節和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。

      (2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養良好的操作習慣。

      4.欣賞作品,教師評價、總結。

      (1)教師:你畫的小雞在干什么?

      (2)教師小結:今天你們畫的小雞真有趣,有的在捉蟲,有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

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