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    幼兒園小班語言教案

    時間:2021-01-04 14:37:37 語言教案

    幼兒園小班語言教案精選

    幼兒園小班語言教案精選1

      活動內容:兒歌《幼兒園像我家》

    幼兒園小班語言教案精選

      活動目的:

      1、激發幼兒對幼兒園像我家的情感,使小朋友愛上幼兒園。

      2、理發并初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。

      活動準備:

      將班級規劃成幾個活動區域,布置成“家” 的情景。

      活動指導:

      1、根據兒歌內容及順序,引導幼兒觀察圖片,并進行相關的提

      問。

      2、教師結合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作,幫助幼兒理

      解兒歌的內容。

      3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過程中,教師注意幫助幼兒正確發音,結束課程。

      幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈

      活動目的:

      1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點: 學習朗讀詩歌 活動難點: 能正確地指認新的字寶寶 活動準備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡; 2、木偶臺一個,小木偶(

      活動目的:

      1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

      2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點:

      學習朗讀詩歌

      活動難點:

      能正確地指認新的字寶寶

      活動準備:

      1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;

      2、木偶臺一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;

      3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;

      4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

      活動過程:

      一、開始部分。識字游戲《看電影》,復習幼兒所學過的字寶寶。

      老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。

      二、基本部分

      1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

      2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

      3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

      4、學習新的字寶寶:"吃"、"給"。

      今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識,可是這兩個字寶寶很調皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)

      5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。

      三、結束部分:

      識字游戲《撈魚》

      教師將字卡發給每個幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說:"一網不撈魚,二網不撈魚,三網撈條什么字的魚?"教師問被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。 教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做

      繞口令:數數歌

      活動名稱: 繞口令——數數歌

      活動目標:1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內容

      2、學說繞口令,能正確發出兒歌中每個字的讀音

      活動準備:多媒體課件“數數歌”

      活動過程:

      一、活動導入,激發幼兒的學習興趣

      談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?

      二、觀看幻燈,學習繞口令

      1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”

      2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)

      2、“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標,出現“虎”),在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發音

      3、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”

      4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容,在幼兒的跟讀中糾正字的發音

      5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數數歌”

      6、和小動物一起復述繞口令

      三、鞏固復習

      游戲:1、看誰說得快(全體)

      2、做動作說繞口令(全體)

      3、繞口令接龍(分組)

    幼兒園小班語言教案精選2

      授課教師:劉莉

      設計意圖:

      小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

      活動目標:

      1、 理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

      2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

      3、 樂于嘗試仿編兒歌。

      活動準備:音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

      活動重點:理解兒歌的內容

      活動難點:仿編兒歌

      活動過程:

      1、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

      (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

      (2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)

      (3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

      (4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

      (5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

      2、播放PPT,完整欣賞兒歌

      (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

      (2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師

      幼隨音樂同念兒歌一遍)

      (3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

      3、仿編兒歌

      (1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

      (2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

      活動反思:

      在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    幼兒園小班語言教案精選3

      活動目標:

      1.熟悉兒歌內容,能跟教師一起念兒歌。

      2.能在集體面前大聲的說出自己的名字。

      3.意識到自己長大了,愿意在集體面前說話。

      活動準備:

      1.請幼兒帶自己小時候的照片,衣物等。

      2.幼兒用書,教學掛圖。

      活動過程:

      1.帶領幼兒念兒歌并做動作。

      (1)小朋友,我們一起來唱一唱,動一動,“小手小小,小腳小小??”

      (2)你們的手和我的手比起來有什么不一樣?

      (3)你們的.腳和我的腳比起來有什么不一樣?

      2.帶領幼兒一起看幼兒用書。

      教師:

      (1)誰能說說看,圖片上的人誰比較大?誰比較小呢?

      (2)圖片上的小女孩看起來很開心,她拿的小衣服是給誰穿的呢?照片里的小寶寶是誰?你怎么知道的?小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢?為什么?

      3.教師出示自己小時候的照片,讓幼兒猜一猜。

      教師:

      (1)大家一起猜猜看,照片上的人是誰?

      (2)這張是老師小時候的照片.

      (3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來說說自己的名字.

      4.請幼兒輪流上臺拿出自己小時候的照片和衣物,在教師的引導下做自我介紹。

      5.教師小結:

      (1)今天我們認識了好多新的同學,你們開心嗎?你能說出你認識的好朋友的名字嗎?

      (2)我邀請第一位說出好朋友名字的寶寶和我一起帶領大家讀兒歌。

      6.教師教讀兒歌。

      7.請學會兒歌的小朋友上臺誦讀。

      8.認字:小,大。

      結束部分:鼓勵幼兒回家讀兒歌給家長聽。

      (小朋友,我們今天學習的兒歌好聽嗎?小朋友把學會的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽,爺爺奶奶聽,好嗎?)

      活動目標:

      1.學習圍繞生日禮物談話,能用自己的語言表達意思。

      2.嘗試用大大的,圓圓的,紅紅的來形容物品的特征。

      3.喜歡聽故事,樂意與教師同伴交流。

      活動準備:

      1.娃娃布偶

      2.幼兒用書,教學掛圖,神秘箱。

      活動過程:

      1.教師講述故事《生日禮物》,當講到大大的,紅紅的,圓圓的時候用比較夸張的口吻說出,引起幼兒的注意。

      (1)媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

      (2)爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

      (3)爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

      2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導幼兒討論。

      教師:

      (1)我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

      (2)我們一起看看畫中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

      3.教師帶領幼兒唱《生日快樂》歌,并打開神秘箱。

      教師:

      (1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧!

      (2)和孩子一起數,1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

      4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開放性的問題提問,聆聽幼兒們的各種回應。

      (1)你知道什么是生日嗎?

      (2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

      結束部分:請幼兒排隊入廁。

      活動目標:

      1.認識玩具的外表特征。

      2.學習聆聽他人的發言,了解分享玩具的相關細節。

      3.愿意與他人分享自己的玩具。

      活動準備:

      1.請幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具。

      2.在教師布置一個玩具展覽區。

      活動過程:

      1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區,引起幼兒的興趣和好奇心。教師:

      今天是我們班的玩具大集合,這些玩具都是小朋友心愛的寶貝哦,它們每天陪小朋友玩,你們喜歡玩具嗎?

      2.請幼兒向同伴介紹自己的玩具。

      教師:

      (1)每到一個玩具面前時,教師就請玩具的主人向大家介紹自己的玩具。(這個玩具是什么顏色呢?這是什么形狀啊?是誰送給你的?)

      (2)請玩具的住人示范玩具的玩法。

      3.教師鼓勵幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現,病強調愛護玩具的重要性。

      教師小結:

      (1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

      (2)小朋友們想想,要想玩別人的玩具,該怎么做?小朋友要記住,想要玩別人的玩具時,要說:我想借你你的玩具玩會,可以嗎?住人同意了才能拿走,可不能搶玩具哦!

      (3) 當我們玩別人的玩具,一定要保護的好好的,玩完了以后講玩具還給主人。

      4.讓幼兒和同伴共同分享帶來的玩具。

      活動名稱:快樂上幼兒園

      活動目標:

      1.引導幼兒說出圖畫中的動物。

      2.加深對動物以及幼兒園活動的認識。

      3.學習大膽清晰的說話。

      活動準備:

      1.故事動畫DVD

      2.幼兒用書,教學掛圖。

      活動過程:

      1.教師請幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的,并且用動作增加趣味性,引起幼兒的注意,由此將幼兒帶入閱讀活動。

      教師:

      (1)小朋友們早上好!今天,小朋友是怎么來到幼兒園的呢?老師今天是騎自行車來到幼兒園的.

      (2)小朋友也來說說看。(教師邀請幾位幼兒說一說,并在旁邊重復,配合動作,如走路,坐車,騎自行車等,引起幼兒的興趣可邊說邊做動作。)

      (3)這么多方法可以讓我們來到幼兒園,那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

      2.教師出示教學掛圖,引導幼兒看圖說話。

      教師:

      (1)小烏龜抬頭看見了誰?

      (2)小烏龜和小鳥說了什么?

      (3)后來,小烏龜還看見了誰?它們見面說了什么?

      (4)平常早上起床后,見到爸爸媽媽,我們也都會說聲什么呢???從家到幼兒園的路上,看到鄰居,小朋友,老師的時候,說聲:早上好!這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子,也會讓大家都很開心哦!

      (5)哇,小烏龜遇見了許多動物朋友,小烏龜最先看到的是誰?后來呢?還有呢?

      3.教師引導幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動物都在做什么?教師:

      (1)這些游戲,小朋友有玩過嗎?你最喜歡哪一個呢?

      (2)誰能告訴老師,玩游戲的時候,要注意什么呢?做游戲是有規則的。守規則的小朋友才能玩的很開心,而且不會受傷,大家才會跟你一起玩哦!

      4.教師小結:

      (1)圖中的小動物是怎么上幼兒園的?

      (2)哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動物一樣的?請小朋友舉起手,讓大家看看?。

      (3)那誰和小動物不一樣呢? 說一說你們是怎么上幼兒園的,而且還要配上動作哦!(請小朋友們一同上臺演演看吧!)

      活動名稱:小葉子的話

      活動目標:

      1.理解兒歌內容,并能欣賞作品的意境。

      2.學習用朗誦兒歌。

      3.感受兒歌中的歡樂情趣。

      活動準備:

      1.觀察過秋天的落葉

      2.幼兒用書,教學掛圖,字卡,CD。

      活動過程:

      1.教師

      (1)媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

      (2)爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

      (3)爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

      2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導幼兒討論。

      教師:

      (1)我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

      (2)我們一起看看畫中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

      3.教師帶領幼兒唱《生日快樂》歌,并打開神秘箱。

      教師:

      (1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧!

      (2)和孩子一起數,1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

      4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開放性的問題提問,聆聽幼兒們的各種回應。

      (1)你知道什么是生日嗎?

      (2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

      結束部分:請幼兒排隊入廁。

    幼兒園小班語言教案精選4

      活動目標:

      1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

      2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。并初步嘗試創編兒歌。

      3、喜歡參與問答游戲,對活動感興趣。

      活動準備:

      1、節奏卡片。

      2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

      活動過程:

      一、出示圖片,學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。

      1、出示圖片小船,引導幼兒觀察小船的外形,并啟發幼兒大膽想象小船像什么。

      提問:這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構,"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")2、用同樣的方式學習第二句。"什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片,引導幼兒自己邊學習邊創編并將語言歸納成兒歌的結構。

      二、完整欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。

      三、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

      四、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手,并能按節奏念問答兒歌。

      五、創編:結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片,引導幼兒以小組為單位自由創編兒歌。

      1、幼兒看圖片創編兒歌,教師指導并記錄。

      2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。

      六、教師小結,表揚鼓勵幼兒。結束活動。

      活動延伸與建議1、提供相匹配的圖片,幼兒根據圖片提示創編兒歌。

      2、提供更多的節奏條卡,幼兒根據節奏卡念兒歌。并進行問答游戲。

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