《父愛深深》語文教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《父愛深深》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1.運用多種方法認識10個生字（包括2個多音字），練習書寫8個字，構建“我的詞語庫”。
2.有感情地朗讀課文，體會作者對深深父愛的懷念之情，背誦第5自然段。
3.了解課文內容，理解不一般的父愛。
教學重點與難點
理解真正的父愛，背誦第5自然段
教學準備
在生活中調查、體會父愛；幻燈機、錄音機
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、談話導入。
師生談話：父愛是什么？
板書課題（父愛深深），指導朗讀課題（讀出味道）。
二、初讀課文、識字。
1.聽錄音朗讀課文，感知課文主要內容。
2.學生交流：通過聽讀課文，知道了什么？還有什么不明白？
教師引導：同學們能說出自己獨到的`感受，還提出了一些問題，可見你們剛才聽讀課文很認真。學完課文，看看這些疑問能不能解決。
3.學生自讀課文，梳理解決生字。
4.小老師檢測識字。
惑ｈｕò （樂ｙｕè） 購ɡòｕ 犧ｘī牲ｓｈēｎg 膠ｊｉāｏ 妒ｄù忌ｊì （的ｄí） 晰ｘī
（1）小老師帶讀。
（2）指名小組開火車逐個讀。
（3）重點指導疑難字。
讀好音“牲”后鼻音；
積累形近字：
膠、交、咬、較、校
購、構、夠
（4）指導寫字：重點指導寫好“賽”“幸”。
（5）學生評小老師教生字的情況，教師最后作簡單點評。
5.學生自讀課文，鞏固識字。
要求：將課文讀正確，讀通順。
6.同桌互相擺擂臺朗讀課文，讀完后用“★★★”“★★”或“★”對對方進行評價。
7.指名一個小組分段接讀課文，眾生評價。
三、作業。
1.抄一抄生字表中你認為難寫的字。
2.練習有感情地朗讀課文。
第二課時
一、聽寫生字，導入新課。
選擇 購買 膠水 比賽 坦白 強迫 幸福 音符
二、細讀課文，感受父愛。
1.以大組為單位分段接讀課文。
2.指名用簡潔的話語概括課文主要內容。
3.學生自學：這份父愛讓你感動嗎？
自學要求：
（1）請默讀課文畫出相關的句子再讀一讀。
（2）請在小組內交流理解。
4.學習匯報。
（1）學生自由匯報。
（2）重點學習第5自然段：
長大后我再次提起這件事，爸爸說：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起分享一些時光。”的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給孩子買個音箱，但我的爸爸卻給了我他的時間、他的關愛。
①指導朗讀。
②說說你的理解和感受。
③背誦這段話。
5.從另一種角度來感受父愛。
請找出表現“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說說為什么會有這樣的變化？也可以聯系自己的親身經歷談感受。
我滿心疑惑，但也別無選擇→但我心底始終有個疑問揮之不去→我窘得無言以對，只能“坦白招認”→剛才的窘迫整時煙消云散，我感到無比自豪和幸福
教師引導：最深的父愛往往是那么的不易覺察，有時要經過一些事、經過一些時間才能夠真正感受到。
6.帶著對這位父親的崇敬齊讀課文。
三、拓展延伸，討論父愛。
1.話題：
（1）你在生活中，體會到了父愛嗎？那種父愛是怎樣表現出來的？
（2）到底什么是真正的愛？
（給你充足的零用錢？讓你撒嬌任性，袒護你的錯誤？……還是摔跤了讓你自己爬起來；讓你通過勞動得到自己想要的東西……）
2.齊背課文第五自然段，深化認識，升華情感。
四、學習反饋。
回顧課前你提出的不理解的問題，現在你解決了嗎？
五、作業。
1.朗讀課文，背誦第五自然段。
2.和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。
附：板書設計
22父愛深深
“我” 做音箱 父親
滿心疑惑
疑問 想和“我”一起
自豪 分享一些時光
懷念
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