大班音樂教案《鞋匠之舞》含反思
在日常生活和工作中，課堂教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案《鞋匠之舞》含反思，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案《鞋匠之舞》含反思1
【活動目標】
1.能用肢體動作、律動感應節奏。
2.體驗與同伴游戲的快樂。
3.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
【活動準備】
鞋匠之舞音樂。
【活動過程】
一、談話激發興趣，引出主題。
師：你見過鞋匠嗎?鞋匠是做什么工作的?
鞋子壞了，鞋匠會幫助我們修理好!今天，老師給小朋友帶來了一首關于鞋匠的音樂，我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧!
二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》。
師：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發出的聲音?(請個別幼兒回答)
2.師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。
師：老師也從小鞋匠那學來了一些修鞋子的本領，看看老師是怎么樣來修鞋子的。(教師示范修鞋子的動作)
3.師：老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?誰來學一學?(請幼兒演示)
我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。(集體練習)
師：鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢?(帶幼兒做快樂的.動作。)
三、音樂游戲《鞋匠之舞》
1.幼兒集體游戲。
2.幼兒兩人一組，做修鞋游戲。
3.三人修鞋游戲。
四、聽音樂進行放松。
師：今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優美的音樂休息會吧。
【活動反思】
在本次幼兒園青年教師公開課展示活動中，我設計的是一節小班音樂活動《鞋匠之舞》。鞋匠之舞這首音樂節奏鮮明，形象性強，是作為一節小班音樂活動的很好的素材。活動結束后，針對這堂音樂活動，觀摩的園領導和老師們給我提出了很多寶貴的建議。
在設計這次活動時，活動的重點我是把節奏放在首位，預設先從感受音樂、熟悉音樂入手，結合打擊樂和動作培養幼兒的節奏感提高幼兒的音樂素質和其他方面的能力，所以這是一節集打擊樂和律動為一體的綜合音樂活動，主要是通過樂曲節奏的變化，讓幼兒感受節奏的快慢和長短，并通過肢體語言和打擊樂器表現出來。這次活動的總體氛圍還不錯，幼兒很感興趣，都能大膽、積極地表現。環節設計的也還清淅。首先，我用一段律動導入，小朋友和老師一起跟著音樂有節奏地拍手、搭肩、跺腳入場，由于人多、音樂不是很清晰，小朋友顯得有些興奮。在第二環節,模仿鞋匠修鞋的環節時，孩子們很感興趣、要求我再來一遍，我滿足了他們的要求，所以這個環節我拖得時間有點久，而之后的節奏又偏快了些。另外，課前由于對幼兒能力的質疑，我又臨時做了調整，很多的環節都沒有按照原設計的來進行，使活動缺失了重點。在第三環節，讓幼兒用圓舞板敲擊樂曲的節奏，顯然小朋友很感興趣，我班幼兒的節奏感不錯，都能跟著樂曲有節奏地敲擊，但我為了讓教學保持有序，沒讓他們盡興，真是得不償失。如果能在敲擊樂器時，加上圖譜，教師能滲透一些游戲情節，效果會更好。
大班音樂教案《鞋匠之舞》含反思2
活動目標
1.感受樂曲節奏的變化，能用不同的動作來表演。
2.嘗試用不同的樂器來演奏樂器。
3.體驗和大家一起游戲的樂趣。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.鞋匠之舞音樂。
2.單響筒、鈴鼓、沙錘。
活動過程
（一）談話激發興趣，引出主題。
師：今天老師帶你們去參加一個舞會，走啦，我們出發啦，這條路怎么這么難走啊？可是鞋子突然壞了，走不了啦，那怎么辦呢？
那你們修過鞋子嗎？你們知道鞋子是怎么修的嗎？
（二）初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》，教師模仿修鞋子時的樣子。
提問：剛才老師用了什么方法修鞋子？
2.請幼兒模仿修鞋子的動作。
3.請幼兒站起來把“破鞋子”修好。
4.引導幼兒把修好的“鞋子”以不同的動作展示出來。
（三）運用樂器表現修鞋時情境
1.老師這有3種樂器，請小朋友聽一聽，可以用來表演修鞋子的哪些動作?
2.運用樂器練習一次。
3.交換樂器再次練習一次。
延伸活動
我們學會了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧！
活動反思：
活動過程中教師指令清晰，幼兒常規好，但幼兒在活動中不夠活躍，有點過于死板，不夠自主性，所以整節活動下來沒有達到我想要的效果。活動中教師導入得太突然，教師可以通過律動的形式來導入會更好，教師可以準備真實的鞋子，讓幼兒能真實體驗到鞋匠的`工作。教案目標要更加詳細、具體，可以準備一些真實的鞋子給孩子，讓孩子能真實感受到鞋匠的工作，整節活動幼兒的創造性不足，可以讓孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表現釘、縫、擦，教師在活動中可以讓孩子自主選擇樂器，而不是發給他們，要給予他們自主性，歌曲最后一個八拍可以用來展示鞋子，一個八拍慶祝，這樣孩子們在活動中會更開心。
大班音樂教案《鞋匠之舞》含反思3
活動目標
1、在活動中感受到游戲的樂趣。
2、學會進行初步的合作表演。
3、認識樂曲中的變化，節奏強弱，能按歌詞做出相應的動作。
重點難點
1、活動重點：學會鉆爬、投擲等動作。
2、活動難點：與同伴間的相互配合，體驗到成長的快樂。
活動準備
物質準備：課件ppt，圖譜，鞋匠的照片及故事，音樂經驗準備：對鞋匠的工作有一定的了解
活動過程
㈠激發幼兒興趣并引出主題
1.律動《玩具進行曲》
教師帶領幼兒跟隨音樂變換動作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺腳等。教師鼓勵幼兒發出自己喜歡的`玩具聲音，并用身體進行表演。
㈡激發幼兒興趣，引出主題
教師利用故事情節引入主題，剛才有個小朋友走路時不小心磕著了，鞋底都開了，該怎么辦呢？
教師：鞋子壞掉了，我們應該怎么辦呢？幼兒：應該拿去修。
(這時候鼓勵幼兒大膽的發言并說出自己的想法）
㈢感受欣賞樂曲，了解主題《鞋匠之舞》
1.教師出示課件ppt,利用情景故事讓幼兒深入其中并講解鞋匠。教師讓幼兒觀察課件及ppt,鞋匠修鞋的過程并模仿。
重復播放課件ppt,幼兒在教師帶領下學一學錘子敲打動作穿針的動作。
2.教師出示《鞋匠之舞》
提問：你聽到音樂里有哪些聲音像修鞋子發出的聲音。重復播放再次欣賞，邊聽邊模仿動作
教師：你們見過鞋匠修鞋子嗎？鞋匠是怎么樣修鞋子的？他用了哪些工具呢？讓我們一起來聽一聽吧。
3.出示圖譜
提問：這些圖譜上畫的什么啊？小鞋匠怎么修鞋的啊？（激發幼兒觀察力和動手力）
㈣介紹游戲規則，進行游戲比賽。
游戲：幼兒扮演小鞋匠給小朋友們修鞋，可以根據歌詞和圖譜自己來創編動作，對幼兒進行鼓勵，使其讓他們大腦發揮想象。
教師綜合縫合動作，用食指來縫，雙手握拳來敲，等等動作最后，讓幼兒自行尋找搭檔，進行音樂表演《鞋匠之舞》
㈤聽音樂離開活動室（放松運動）
教師播放輕柔的音樂，談談今天學到了什么。
教師：哇，今天的小鞋匠們修了很多的鞋哦，好厲害啊，給自己鼓鼓掌吧，那我們就隨著音樂回家休息吧。
幼兒依次離開活動室。
活動反思
《鞋匠之物》是一首旋律好聽的樂曲，而且也比較貼近生活，適合中班幼兒的學習特點，在活動幼兒興趣比較濃厚，積極性較高，充分體現了玩中學學中樂的特點。本次活動是屬于比較活躍的游戲型活動，為了達到本次活動的目的，在活動中教師應該多注意控制與幼兒之間的交流互動，充分體現幼兒的主體地位。
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