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    小班語言活動小鴨找朋友教案

    時間:2022-09-25 04:46:59 語言教案

    小班語言活動小鴨找朋友教案

    小班語言活動小鴨找朋友教案1

      活動目標:

    小班語言活動小鴨找朋友教案

      1、理解故事,豐富相應詞匯:孤單、蹦蹦跳跳。

      2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

      3、活動中感受禮貌交往的快樂。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      立體動物圖片:小鴨、小兔、小貓、青蛙。 指偶:雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

      活動過程:

      一、理解故事,學習動物之間的對話

      1、講述故事理解詞:孤單

      2、分別出示小兔、小貓,討論:小鴨請它們到池塘里玩,它們該怎么說? 學習詞:蹦蹦跳跳

      3、出示小青蛙,討論:青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?

      4、小結:小兔小貓因為不會游泳,不能和小鴨在池塘里玩,但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

      二、遷移運用,學習有禮貌的拒絕別人

      1、擴展故事,引導幼兒對話

      青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了,小鴨子又是一個人在池塘里游呀游:“哎,好孤單,真沒勁。”誰來了?它會和小鴨一起在池塘里玩嗎?

      2、引導幼兒戴上指偶,與小鴨對話 請小朋友看看,想想,你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對小鴨說。

      3、交流:剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?

      4、小結:小鴨找到了很多有禮貌的朋友,心里非常快樂。

      三、游戲活動,感受禮貌交往的快樂

      你想和別的動物做朋友嗎?

      引導幼兒與別的`小朋友有禮貌的相互交換指偶。

      四、總結:今天我們學會了不能答應別人的時候,也要用有禮貌的話告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。

      活動延伸:

      日常生活中提醒幼兒不能答應別人時,要有禮貌的拒絕。

      活動反思:

      根據幼兒的年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內容設計成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后,引入活動主體部分,繼續和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙,為了更好地讓幼兒掌握住故事內容,我將故事分段來進行播放,邊播放課件邊進行講述,講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子,最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中,因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件,深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考,大膽回答問題。通過故事內容,讓孩子們知道有了朋友的快樂,并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍,效果較好。

    小班語言活動小鴨找朋友教案2

      活動目標:

      1、樂于參與講述活動,感受小鴨找到朋友時快樂的心情。

      2、初步感知、理解圖片的主要內容,學習運用禮貌語言拒絕別人。

      3、能對圖片進行觀察比較,并嘗試連貫地講述故事的主要情節。

      活動準備:

      1、課件:《小鴨找朋友》。

      2、教學掛圖:《小鴨找朋友》。

      3、小鴨、小鳥、小兔子、小烏龜的頭飾若干。

      4、各種小動物圖片各一張。

      活動過程:

      1、歌曲表演導入活動,引導幼兒感知、理解講述對象。

      (1)師幼一起進行歌曲表演《三只小鴨》,激發幼兒參與活動的興趣。

      (2)引導幼兒說說對小鴨子的認識,初步感知講述對象。

      教師:小鴨子是什么樣子的?它有什么本領?

      (3)出示掛圖,引導幼兒了解故事發生的地點,猜測情節的發展。

      教師:你們在圖片上看到了什么?這是在什么地方?小鴨子在干什么?它為什么不開心?接下來會發生什么事情?

      2、逐一播放課件內容,幼兒嘗試根據圖片內容進行講述。

      (1)播放第一張圖片,引導幼兒觀察和講述。

      教師:接著誰來了?小鴨會對它說什么?小鳥會怎么回答小鴨呢?小鳥很禮貌的拒絕了它,你能學一學嗎?為什么不能和小鴨子一起游泳呢?

      (2)自由講述第二張圖片,通過提問引導幼兒了解拒絕小鴨子的原因。

      教師:誰來了?小鴨子會怎樣說?小兔子會答應嗎?為什么?

      (3)講述故事結局,引導幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的'心情。

      教師:小烏龜會說什么?它們在做什么?為什么會這樣?小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的?

      3、出示教學掛圖,幼兒完整地進行看圖講述,進一步理解故事內容。

      (1)鼓勵幼兒根據教學掛圖自由講述。

      (2)請幼兒合作講述故事內容,鼓勵幼兒學習有禮貌地拒絕別人。

      教師:小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候,是怎樣說的?你拒絕好朋友的時候可以怎樣說?

      (3)引導幼兒討論故事情節發展的原因。

      教師:為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢?小鴨子有沒有生氣,為什么?小烏龜為什么會小鴨子一起玩?

      (4)師幼小結:原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到池塘里和小鴨子一起玩,小烏龜會游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩,但是它們很有禮貌地拒絕了,小朋友要向它們學習,拒絕別人的時候要有禮貌地說:“對不起!”然后說說為什么。

      4、運用已有經驗進行講述,拓展幼兒知識經驗。

      (1)師幼戴上頭飾一起進行看圖講述,豐富幼兒詞匯。

      (2)幼兒戴上頭飾兩兩結伴,學說拒絕他人時的禮貌用語。

      (3)幼兒討論:還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘里玩?有誰可以和小鴨子一起玩呢?

      (4)根據幼兒的回答出示相應的動物圖片,師幼進行小結。

      活動延伸:

      引導幼兒熟悉各種小動物的生活習性后,鼓勵幼兒將其編入故事,仿編成更長、更有趣的故事,老師用繪畫的方式記錄仿編內容。

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