大班上學期總結-幼兒園教案
20xx年第一學期結束了，在這一學期里，我開始從一名只懂理論知識的大學生逐漸向合格的幼兒教師轉變。在此我要衷心感謝校領導和其他教師的熱切關心和指導！是她們教會我掌握日常教學案頭工作，是她們指導我學會幼兒常規的點點滴滴，更是她們讓我明白怎樣了解孩子、怎樣愛孩子、怎樣對待孩子……
記得剛開學時，我的心情既激動又自豪！我是那么的滿懷信心。我想以我五年的專業學習知識，難道會弄不好一幫孩子？不過在日漸的了解和深入中，我才知道孩子真的不是那么簡單。他們是一本很厚而且很深奧的書，，并不是那么容易解讀的。并不是你身體蹲下去和他們講話就行了，他們需要你的真心付出，需要你的全心投入！
在半年的帶班中，我的頭腦中已經基本具有正確的幼兒觀、教育觀、師德觀，能以“保教結合”“一切以幼兒發展為本”的思想來指導自己的教育實踐了。而且基本掌握日常教學案頭工作（備課、聽課記錄、效果分析、觀察記錄等）的具體制定與操作。現在我已經把幼兒園當成自己的家了，對于大一班，我能以主人翁的精神投入進去，并且大膽嘗試班級各方面工作的組織與開展。記得有一次上語言活動，是教兒歌《珍惜糧食》。但我發現幼兒對糧食的重要性并不是很在乎。于是我當機立斷，停止純粹的思想教學，改為情感教學。我放低聲音對幼兒說今天老師給你們講一個故事，是關于伊拉克的孩子的'。在他們聽了這個故事后，他們都深深的為那些難民的孩子感到傷心、難受，甚至有的孩子還哭了。后來我讓他們每人對伊拉克的孩子說一句話。他們都不約而同的表示要幫助他們，把自己吃的送給他們，以后再也不浪費糧食了。那一刻，我真的很開心，因為我的大膽嘗試使孩子真正明白了糧食的重要性。其實當時這個環節在上課前我根本沒準備過，完全是即興發揮！通過這件事，從側面我也深刻體會到作為幼兒教師懂的東西不該只局限在幼兒教學上，而應該什么都了解，什么都知道。
在英語教學上，我也不斷摸索嘗試游戲英語教學的活動組織，結合自己的特長創教學特色！我采取的是英語游戲化、情境化、語言感染化……我發現通過一個月的教學幼兒的進步大多了，有時很難的一首兒歌，他們也能很好的說出來。其實幼兒學英語，最重要的還是興趣！幼兒期絕對不是一上來就學什么音標，語法，大量詞匯；而是要通過做游戲，背歌謠，學唱歌，畫圖畫等有趣的活動來激發兒童對英語的興趣。一開始，甚至可以不學字母，不認單詞；只要他們聽懂老師的指令，聽了就會做：做游戲，填顏色，畫圖畫。這樣，使兒童覺得學英語特別好玩，感到樂趣；不感到是在學習什么，絲毫不覺得什么負擔。這樣目標也就達到了。總之，幼兒期興趣第一！
但是我也有許多不足需要改進的地方。就像雖然我對幼兒的年齡特點和學習特點是了解的，但在日常帶班中我卻發現，有時理論和現實是脫軌的，我有點力不從心的感覺！因為我面對的是一群有思想有能力的孩子，他們的許多想法、行為我無法及時捕捉，雖然知道他們的發展特點，但不知道該怎樣才能給他們最好的反饋。這是我以后要多學習的。
在平時，我認真學習先進的幼教理論，積極參加教科研實踐，進行高學歷進修，注重教師基本功的日常訓練，不斷加強自身素質的提高。我現在在自考本科，在我的思想里，學習是無止境的！
在接下來的日子里，我一定會更加努力的學習、思考、實踐，以更高的目標要求自己。我不會辜負校領導對我的殷切期望，我會用我的實際行動證明我的實力，我的決心！
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