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語(yǔ)文《習(xí)作一》教案

時(shí)間：2021-03-27 11:57:45 語(yǔ)文教案

語(yǔ)文《習(xí)作一》教案

　　一、教學(xué)要求

語(yǔ)文《習(xí)作一》教案

　　1、知道寫(xiě)作文并不難，只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白就行了。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己滿(mǎn)意了，再謄到作文簿上。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　（一）情境激趣

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看一段簡(jiǎn)短的錄像。（一個(gè)小同學(xué)去買(mǎi)牙膏，售貨員阿姨熱情地接待）

　　2、你們看到了什么？有什么想法？

　　（二）研讀例文

　　1、這是多小的一件事情啊，事情雖小卻可以從中看出阿姨待顧客如親人。這個(gè)同學(xué)就把這件事寫(xiě)下來(lái)了，請(qǐng)大家看語(yǔ)文書(shū)17頁(yè)上的一段話，題目是___________。

　　2、指名讀。

　　3、小組討論。這位同學(xué)寫(xiě)得怎樣，談?wù)劺碛伞Ｄ阌斜绢I(lǐng)比他寫(xiě)得更好嗎？

　　過(guò)渡：大家瞧，生活中每天都在發(fā)生類(lèi)似的小事情，只要你留心觀察，把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白，就是一篇作文了。你們?cè)敢庠囈辉噯幔?/p>

　　（三）嘗試寫(xiě)作

　　1、進(jìn)入三年級(jí)后，同學(xué)們開(kāi)始學(xué)著用鋼筆寫(xiě)字，有的同學(xué)很高興、很興奮，有的同學(xué)卻在發(fā)愁，覺(jué)得用鋼筆寫(xiě)字太麻煩。大家的感受不一樣，誰(shuí)能把這句話補(bǔ)充完整。“用鋼筆寫(xiě)字真____________。”

　　2、真是五花八門(mén)呀，你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢？是什么事情使你對(duì)用鋼筆寫(xiě)字產(chǎn)生如此的感受呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，再寫(xiě)下來(lái)。（讓學(xué)生寫(xiě)15—20分鐘）

　　3、寫(xiě)好了嗎？把筆放下，把自己寫(xiě)的內(nèi)容讀一讀，看通不通，覺(jué)得不妥的地方自己動(dòng)筆改一改，可以邊讀邊改，也可以先讀一遍再改。

　　4、在四人小組內(nèi)，讀給別人聽(tīng)，讓大家提意見(jiàn)，根據(jù)別人的'意見(jiàn)再改一改。

　　5、誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)。（在聽(tīng)的過(guò)程中老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)）

　　（四）再讀例文，完成習(xí)作

　　1、語(yǔ)文書(shū)上還有一篇作文呢，一起來(lái)讀一讀。

　　2、多有趣啊，自己腦海里所想像的東西也能寫(xiě)下來(lái)和大家分享，瞧，這就是作文，你們覺(jué)得難嗎？

　　3、請(qǐng)大家自己讀一讀第19頁(yè)的兩段話。

　　4、通過(guò)讀語(yǔ)文書(shū)的提示，你覺(jué)得我們可以寫(xiě)什么？

　　5、你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？

　　6、寫(xiě)作時(shí)要注意什么？（先打草稿，再修改，最后謄寫(xiě)）

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