四年級下冊《七月的天山》語文教案
第一課時
學習目標：
1、認識8個生字。能借助字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出天山景物的特點。
3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
學習重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出天山景物的特點。
學習難點：
能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
知識鏈接：
天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪�！�。在博格達峰的山腰上,有一個名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”。現在這里已成為著名的旅游勝地。
預習任務：
1.我能讀準下列詞語：
戈壁灘 白緞 山澗 飛瀉 洄水渦 俯視 五彩斑瀾
飲馬 無限生機 白皚皚 撐開 枝丫 馬蹄 濺起
重重疊疊 幽靜 縈繞 五彩繽紛 綿延 矯健 馬鞍
2.我能把課文讀流利
3.我能在文中找出近義詞。
4.我能用自己的話說說課文的主要內容。
5.我還知道作者是按什么方法來介紹天山哪些景物的。
自主、合作、探究
1.說說作者筆下的天山之夏是一種怎樣的景象。
2.在文中找出有關方位變化的句子讀一讀，畫一畫，想一想作者瀏覽的順序和地點的轉換。
3.我要把自己喜歡的自然段讀給大家聽。
4.作者在第2自然段中寫了哪些景物?給你留下什么樣的想象？
5.作者筆下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具體、形象地描繪這一景物的呢？
6.默讀課文，想一想，作者的哪些想象和比喻給你留下的印象最深？除了比喻外，還有哪些地方值得我們去揣摩、欣賞？
達標檢測：
1、我會區別，并能給它們找朋友。
緞 （ ） 矯 ( ) 府 （ ） 繽 （ ）
煅 （ ） 嬌 ( ) 俯 （ ） 濱 （ ）
鍛 （ ） 驕 ( ) 腑 （ ） 檳 （ ）
2、請把作者游覽的順序補充完整。
�。�1）進入天山——（ ）——（ ）
（2）進入天山這一段依次寫了（ ）、（ ）和（ ）的奇特景象。
3.讀下列句子，說說自己的感受：
a.藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
b.融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。
c.沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。
d.馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。
4.抄寫詞語：
翡翠 涼爽 高聳 山澗 透射 寂靜 增添 細碎 馬蹄
柔嫩 錦緞 綿延 絢爛 白皚皚 重重疊疊 斑斑點點
學習收獲：
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知識延伸：
請同學們設計一個摘錄本子，把優美的句子記錄下來。
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