小班上冊《小鴨找朋友》語言教案
活動目標：
1、理解故事內容，學會禮貌用語：“請、謝謝、對不起”。
2、了解小動物的生活習性，感受和朋友在一起的快樂。
活動準備
1、故事《小鴨找朋友》的掛圖。
2、玩具小鴨、故事中的小動物頭飾。
活動過程
一、出示玩具小鴨，導入課題。
“小朋友猜一猜，老師今天給你們帶來了什么?現在請你們閉上眼睛，老師要變魔術了”，——“哇，好可愛的小鴨子，”讓幼兒學一學，小鴨子的搖搖擺擺走路的樣子及小鴨子的叫聲，接著老師用不高興的口氣說：“這只小鴨子沒有一個朋友，它想找一個朋友和它一起在池塘里玩”，在談話中引出本節課題。
二、教師出示掛圖，引導幼兒通過看、想、猜、說來理解故事的內容。
1、教師引導幼兒看掛圖后，談話：“從第一幅圖上看出小鴨子的心情怎么樣?”
幼兒：“不高興、很孤單、它沒有朋友……”，
師：這時，小鴨子看到小兔子從池塘邊路過，孤獨的小鴨子會對小兔子說什么？
幼兒學小鴨子的口氣：“小兔子快和我一起游泳吧、小兔子我很孤單，請你和我一起玩，好嗎？……”
師：小兔子會和小鴨子在池塘里玩嗎？為什么？小兔子會怎么說？
老師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔子，練習小動物的對話。在對話中說出其中的禮貌用語。
2、這時，誰又來了？（一只小狗），這只有禮貌的小鴨子看到小狗會怎么說？小狗又小兔子和小狗不會游泳會怎么說？教師小結：小兔子和小狗不會游泳，所以它們不會和小鴨子在池塘里玩。
3、蹦蹦跳跳地走來了一只小青蛙，（出示小青蛙）它會和小我的創新
活動流程
鴨子一起在池塘里玩嗎？為什么？小青蛙會怎么說呢？兩個還朋友在一起玩的怎么樣？幼兒回答：“很開心、很快樂、很高興、很愉快”。
一、教師引導幼兒完整地講述故事。
小朋友們非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在，我們把這幾個小動物來編成一個好聽的故事，好嗎？教師結合掛圖請幼兒完整地講述故事，并會用：“請、謝謝、對不起”。
二、情景表演故事。
“小朋友們，老師這里有好多的小動物頭飾，讓我們來戴上頭飾一起表演小鴨找朋友的故事好嗎？”師生共同表演，并模仿小動物們的叫聲和動作，從中感受和好朋友在一起的快樂。
三、續編故事。
“現在小鴨子想請許多的好朋友在池塘里玩，誰還可以和小鴨子一起在池塘里玩呢？”（烏龜、小蝌蚪、小魚、小蝦等）幼兒自由回答。
小結及反思
小鴨是小朋友非常喜歡的小動物。栩栩如生的玩具小鴨，更加激起了孩子們的'學習興趣，活動從小鴨子沒有朋友到和好朋友快樂的玩，讓幼兒真正感受到有朋友的快樂，并從中學會了禮貌用語。
小班的孩子年齡小，自控力差，注意力容易分散。但教師的提示和引導及模仿小動物們可愛的動作及叫聲，深深的吸引了孩子的注意力。使他們在看看、說說、想想、玩玩、一步一步積累中接受知識，進一步激起了孩子孩子們探索的欲望，整個活動氣氛十分活躍，特別是在表演故事時，活動達到了高潮。
【小班上冊《小鴨找朋友》語言教案】相關文章：
小班語言《小鴨找朋友》教案12-08
《小鴨找朋友》語言教案11-29
圖形找朋友小班教案10-28
《找朋友》大班語言教案09-14
《小鴨找媽媽》小班教案（精選5篇）03-11
小班語言《小黃鴨找媽媽》教案07-29
小班語言活動教案：好朋友11-02
《找朋友》大班語言教案12篇09-14
《找朋友》大班語言教案(12篇)09-14
小兔子找太陽小班語言教案10-25