項脊軒志語文教案

項脊軒志語文教案

　　一、教學目的

　　1、掌握“比、乳、過、下、而、然”等文言詞語的意義、用法。

　　2、了解歸有光的散文成就及“志”類文體。

　　3、學習本文用線索貫穿、形散神聚的寫法。

　　4、學習本文以細節、場面狀寫人物，情景交融等技法。

　　二、教學重難點

　　1、常用文言詞語的意義、用法。

　　2、形散神聚的方法——線索串聯法。

　　3、借助平凡的景、事、物抒發悲喜之情。

　　三、教學原則

　　牻濤主導、學為主體、思為主攻、練為主線。

　　四、教學思路

　　五、教學過程

　　（一）導入新課

　　犌臚學們聽下面的成語，并以這個成語為謎面，猜一明代作家名。

　　犆彰媯閡陸躉瓜紜Ｃ盞祝汗橛泄

　　犗旅嫖頤薔屠囪習歸有光的`一篇散文名作——《項脊軒志》。

　　（二）誦讀品味

　　1、教師范讀1、2段。

　　2、一名學生朗讀3、4段，齊讀5、6段。

　　犚求：體味文中蘊涵的情感，找出文眼。

　�。ㄈ�）學生分段譯讀課文

　　1、把握重點字、詞、句。

　　牷鈑么剩河暝笙倫⑷槎世

　　古今異義詞：比去，以手闔門或憑幾學書已為墻

　　通假字：而母立于茲

　　一詞多義：室始洞然然睹促織輮使之然也

　　2、學生分段口譯課文，教師指導。

　　3、結構線索：

　�。�1）修茸前后的不同風貌。

　�。�2）軒的變遷和家人軼事。

　�。�3）補寫喪妻前后軒中情形。

　�。�4）寫軒中的枇杷樹。

　　項脊軒的變遷作

　　線索：——————————————>

　　作者的悲喜情感

　　（討論：喜什么？悲什么？以哪種情感基調為主？）

　　4、文章主旨：借項脊軒的興廢表達人亡物在，三世變遷的感慨，抒發對親人的懷念之情，如何表現？請具體分析。

　　5、抒情技法：

　　（四）課堂練習（投影展示）

　　1、解釋下列加點的詞。

　　牨熱ィ以手闔門

　　大母過余曰

　　牨缺冉允竊竿鞒燈錒之

　　犇殺攘中凡四方之士，無有不過而拜且泣者

　　2、談談《項脊軒志》的抒情藝術（課后形成書面分析）。

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