幼兒園大班我的新聞記錄語言教案
活動背景
為了使孩子們關(guān)注周圍的世界，我們在午睡之前或在游戲活動與體育活動的間隙，會和孩子一起議論議論昨天發(fā)生的新奇的事情。
但是，孩子們往往會遺忘一些精彩有趣的事情。由此想起古訓(xùn)“好記性不如爛筆頭”，于是就有了這次活動。
內(nèi)容與要求
1、嘗試用圖像和符號，表達自己的想法和意愿。
2、愿意和同伴交流，大膽地表達和表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、一段時事新聞。
2、每張桌子放有：范例美工紙、彩色手工紙和彩色即時貼若干，雙面膠各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆若干。
過程與指導(dǎo)
看新聞（理解新聞）——做新聞（記錄）——交流記錄——嘗試新的方法
一、看新聞、理解新聞
1、看新聞，引導(dǎo)理解：
老師：今天，我請大家看一段錄像。（幼兒看）老師：這是一條新聞，什么是新聞？
幼兒：新聞就是新的文章……新聞就是新的事情……新聞就是新奇的事情。
老師：這條新聞?wù)f了一件什么新奇的事情呢？
（再看一遍新聞，邊說邊議論。）
老師：這條新聞?wù)f了一件什么事？
幼兒：說的是人們要吃孔雀的事。
老師：你是怎么知道的？你看到了什么？聽到了什么？
——孩子根據(jù)自己的記憶，積極講述。其中，老師針對幼兒的講述，加以引導(dǎo)。如，幼兒：“我聽見說，孔雀有藥用價值。”老師：“什么是藥用價值？”幼兒：“要用錢去買的…一不對，是可以做藥的價值。"又如：“孔雀成了人們的盤中餐。"老師：“什么是盤中餐？"幼兒：“一只盤子里的食物"等等。
老師（小結(jié)）：哦，我們看到酒店門口有一只孔雀被關(guān)在籠子里。（老師把線索理一遍）唔，這是一條說孔雀被人們吃的新聞。
2、討論：關(guān)于這條新聞，誰有問題和想法？
——活動中孩子們爭論得很激烈：孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃，養(yǎng)殖場里的孔雀就能吃……養(yǎng)殖場的也不能吃，因為，養(yǎng)殖場的第一只孔雀也是野生的'……養(yǎng)殖場的孔雀是能吃的，因為養(yǎng)殖場的孔雀太多了，就要吃掉些……
老師（小結(jié)）：這是一條讓我們有不一樣想法的新聞，我想，其他人知道這件事也會有想法的。
二、記錄新聞
1、引導(dǎo)記錄：
老師：怎么讓你身邊的人知道這件事呢？
幼兒：記錄下來……
老師：記下來有什么好處？
幼兒：不會忘記。
2、了解記錄的方式。
老師：怎么來記錄呢？記錄和畫畫一樣嗎？
——孩子自由講述。
老師：現(xiàn)在，就請你或者你和朋友一起，把這條新聞中主要的事記錄下來，然后記下你的想法，看誰記得又快又讓人看得明白？
——老師指導(dǎo)孩子的合作情況和選題情況。
三、交流記錄
1、把你記錄的事情和你的想法，說給大家聽聽。
——由于集體活動的時間有限，只能請兩組幼兒進行交流：要么是制作上有代表性的，要么是主題上有代表性的。
2、現(xiàn)在，把你的記錄說給身邊的朋友聽聽。請你看看，別人哪里記得好的，把你認(rèn)為記得好的地方告訴大家。
——引導(dǎo)孩子欣賞同伴的長處。
3、將記錄貼在板上，請孩子們看看別人的作品。
四、延伸新方法
1、今天，我們用寫字、畫圖來記錄一件事，用寫字、畫圖來表示你的想法。
2、其實，表示我們知道的事、表示我們想法的方法還很多，除了記錄，還有什么方法呢？（可以剪圖案、折紙、泥工、用身體動作
表示）
3、好。現(xiàn)在請你用動作來表示孔雀被關(guān)在籠子里和被網(wǎng)套住的事。
4、今天回家，把你記錄的新聞向爸爸媽媽和鄰居說說，然后你把大家的想法記下來，我們再來研究“孔雀能不能吃"的問題。
【幼兒園大班我的新聞記錄語言教案】相關(guān)文章：
大班語言我想教案12-15
大班語言教案《我的夢想》09-03
大班語言活動《我想…》教案08-27
幼兒園大班語言小池教案02-22
幼兒園大班語言詩歌教案08-27
大班語言教案：我長大了02-23
我快樂幼兒園大班語言教案2篇01-30
大班語言教案教案10-13
蜂幼兒園大班語言教案01-29
幼兒園大班語言教案落葉12-03