幼兒園中班《快樂的小氣球》教案附反思
活動名稱：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對話和短句：別著急，我來幫助你。誰有困難我來幫。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
活動過程：
一、聽故事錄音。
教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什么話？
小朋友聽故事。
小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？
二、學(xué)講故事中的對話和短句。（老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。）
故事第一段——小汽球幫助小鳥。
老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。（請幼兒跟學(xué)一遍）。
老師繼續(xù)邊講邊畫：
（1）小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。
（2）小汽球連忙問（請幼兒一起學(xué)講故事中的對話），重點學(xué)說短句：別著急，我來幫助你。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習(xí)對話。
老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的'？（請幼兒一起拍手念）。
故事第二段——小汽球幫助小雞。
老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
小汽球飛來了，它怎么說？（讓個別幼兒說短句：別著急，我來幫助你！）——小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對話。
天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起念）
三、故事表演——個別幼兒表演
（1）請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。
（2）故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。
幼兒集體表演
（1）請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。
（2）音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：啦啦啦，啦啦啦
四、活動結(jié)束
五、課后回顧
活動反思：
故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
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