語文《我不是最弱小的中的三段論》教案
同學們看了題目，是不是感到奇怪？《我不是最弱小的》中，怎么會有三段論哪？三段論又是什么？
三段論是研究思維規律的科學，是邏輯學中的一個名詞，也是一種最常用的推理形式。它是由一個共同概念聯系著的兩個性質判斷做前提，推出另一個性質判斷做結論的推理。任何一個三段論都包含著三個不同的判斷，即大前提，小前提和結論。這樣說，同學們也許感到太復雜，還是給你們舉一個例子吧。比如“一切金屬都能導電，銅是金屬，所以銅能導電”中，“一切金屬都能導電”是共同的概念。“一切金屬都能導電”，“銅是金屬”是兩個性質的判斷。前面一個性質的判斷叫大前提，后面一個性質的判斷叫小前提。于是推出另一個性質判斷做結論——“所以銅能導電”。（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）
再如“我是聰明人聰明人都是好人，所以我是好人”中，由大前提“我是聰明人”，小前提“聰明人都是好人”，推出結論“所以我是好人”。現在，同學們明白什么叫三段論了吧。
那《我不是最弱小的》只是一篇課文，如何會有三段論哪？這需要從課文的內容講起。這篇課文主要寫了兩次讓雨衣，第一次是媽媽把雨衣讓給了薩沙，第二次是薩沙把雨衣蓋在了薔薇花上。第一次媽媽把雨衣讓給薩沙，是因為媽媽認為雨衣應該讓給最弱小的。而她又認為薩沙是他們四人中最為弱小的，雨衣理所當然讓給了薩沙。媽媽的話“每個人都要保護比自己弱小的人”，已經在說明這一點。第二次，薩沙把雨衣蓋在薔薇花上。薩沙為什么要這么做？因為他認為自己不是最弱小的。你們看薩沙的反問，“這么說我就是最弱小的了”，于是用自己的行為證明自己并不是最為弱小的`，把雨衣蓋在纖弱的薔薇花上。所以課文的最后，他又一次反問媽媽說：“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”這是薩沙自信的表現，自信自己不是最弱小的表現。
兩次讓雨衣的行為，可以概括成下面幾句話：最弱小者，需要保護。媽媽認為薩沙是最弱小的，把雨衣讓給了薩沙。薩沙又把雨衣，讓給了纖弱的薔薇花。所以，薩沙不是最弱小的。“最弱小者，需要保護”，類似三段論中的大前提，“媽媽認為薩沙是最弱小的，把雨衣讓給了薩沙。薩沙又把雨衣，讓給了纖弱的薔薇花”，類似于三段論中的小前提，結論就是“所以，薩沙不是最弱小的”。這是一個多么標準的三段論啊。
同學們，如果我們這樣讀課文，不僅能夠學到祖國優秀的語言，還可以認識思維的規律，提高自己的認識能力。那該是一件多么幸福的事哇！
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