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我的身體為題的音樂教案

時間：2021-01-13 10:08:12 音樂教案

我的身體為題的音樂教案

　　我的身體音樂教案篇一：托班音樂教案：我的身體

我的身體為題的音樂教案

　　一、活動目標:

　　1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　二、重點:樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　三、難點:在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

　　四、材料準備:玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路:

　　在《小寶寶》的主題進行過程中,我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

　　六、活動流程:

　　(一)、復習

　　1、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

　　老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　　(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

　　(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的??(幼兒自由練習)

　　(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

　　(二)、新授

　　1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

　　2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

　　幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

　　4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

　　(三)、音游《拉個圓圈走走》

　　師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

　　我的身體音樂教案篇二：音樂活動：我的身體都會響(韻律)

　　中班音樂活動：我的身體都會響（韻律）2013年11月19日

　　活動目標：

　　1．大膽探索身體不同部位發出的聲響，能隨樂進行四分音符、八分音符的節奏練習。

　　2．體驗隨樂進行身體打擊樂的樂趣。

　　活動準備：

　　1．物質準備：《我的身體都會響》節奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

　　2．環境創設：幼兒圍坐成大馬蹄形。

　　活動過程：

　　1.提問引題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶來幾樣東西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小朋友的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發出聲音？

　　啟發幼兒：小腳可以發出什么聲音？肚子叫的時候是什么聲音？一雙手可以發出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

　　2.出示節奏譜，進行四分音符、八分音符的節奏練習。

　　2××××∣××∣

　　3.我們的身體都會響。

　　引導幼兒根據節奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現出來。

　　（1）教師示范。

　　（2）結合圖譜，師幼共同梳理。

　　（3）引導幼兒學習隨著節奏念歌詞、擊打身體部位。

　　4.問答游戲。

　　（1）介紹游戲規則

　　規則：幼兒認真聽教師的信號，教師說出身體某個部位，幼兒迅速反應出這個身體部位的聲音。

　　（2）師幼共同游戲。

　　（3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。

　　5.自然結束。

　　師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會發出聲音，然后配上好聽的節奏把它說出來。

　　附：（節奏譜）

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　　我的小腳我的肚子

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　　我的小手我的嘴巴

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　　我的舌頭我的牙齒

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　　我的鼻子

　　我的身體音樂教案篇三：教學設計-中班音樂活動《我的身體會唱歌》

　　中班音樂活動《我的身體會唱歌》

　　活動目標：1、使幼兒通過想象、創編出多種用身體唱歌的方式。

　　2、嘗試用自己的身體發出聲音，體驗用身體唱歌的`樂趣。

　　3、培養幼兒的節奏感及對音樂的感受力。活動準備：一段優美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、請幼兒隨歡快的音樂入場。

　　2、請幼兒有節奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

　　（二）基本部分

　　1、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發出聲音，叩牙齒發出聲音，彈舌頭發出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。

　　2、教師出示一段節奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來，并且用圖片標記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

　　3、教師播放一段節奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個部位“來唱歌”。

　　4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數碼攝像機錄下幼兒的表演。

　　5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

　　（三）結束部分

　　1、請幼兒說一說今天的收獲。

　　2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

　　找更多更美妙的聲音。

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