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    六年級條形統計圖的數學教學教案

    時間:2021-01-10 17:17:01 數學教案

    六年級條形統計圖的數學教學教案

      教學目標

    六年級條形統計圖的數學教學教案

      1.使學生認識條形統計圖,知道條形統計圖的意義和用途.

      2.了解制作條形統計圖的一般步驟,初步學會制作條形統計圖.

      教學重點

      掌握制條形統計圖的一般步驟,能看圖準確地回答問題.

      教學難點

      制條形統計圖的第(2)、(3)步,即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長度.

      教學步驟

      一、鋪墊孕伏.

      我們學過簡單的數據整理,統計數據除了可以分類整理制成統計表外,還可以制成統

      計圖,用統計圖表示有關數量之間的關系,比統計表更加形象、具體,使人一目了然,印象深刻.常用的統計圖有條形、拆線和扇形統計圖(用投影器逐一顯示)五年級的時候,我們已初步認識了條形圖,這節課我們繼續學習“條形統計圖”.(板書課題:條形統計圖)

      二、探求新知.

      (一)介紹條形統計圖的意義及特點.

      意義:條形統計圖是用一個單位長度表示一定數量,根據數量的多少畫出長短不同的

      直條,然后把這些直條按照一定的順序排列起來.

      特點:從圖中很容易看出各種數量的多少.

      教師提問:

      l、圖中統計的內容是什么?

      2、圖中畫有兩條互相垂直的射線,請你看看水平射線和垂直射線分別表示什么?

      3、每個車間多少人?哪個車間人數最多?哪個車間人數最少?

      (二)教學制作條形統計圖的方法.

      1、出示例1某地1996~20xx年的年降水量如下表.

      年份19xx年19xx年19xx年19xx年20xx年

      降水量

      (毫米)9208601005670704

      根據上表的數據,制成條形統計圖.

      2、教學制作方法,師邊示范邊講解.

      ①根據圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線.

      教師講述:要制的統計圖有年份和降水量兩方面的內容,需要用兩條射線來表示.

      先畫一條水平的射線(向右)表示年份,再畫一條與水平射線垂直的射線表示降水量.

      教師說明:水平射線下面及垂直射線左面都要留有一條空白,因為水平射線下面要注明每個直條所表示的內容,垂直射線旁要注明各直條的`數據,兩條射線不能畫在圖紙的中間部位,因為那樣會因高度不夠畫不下,或排不下五個直條.

      ②在水平射線上適當分配條形的位置,確定直條的寬度和間隔.

      教師提問:例1的統計表中有幾個年份?那么圖中要畫幾個直條?

      ③在垂直射線上根據數的大小具體情況,確定單位長度表示多少.

      教師講述:年降水量最高的數據是1005毫米,垂直射線的高度要略高于最大的數量.在垂直射線上方要注明單位.

      ④按照數據的大小畫出長短不同的直條.

      教師講述:為了準確地表示各個數據,還應在每個直條的頂上注明數量.

      (三)引導學生看圖分析.

      1、哪一年的降水量最多?是多少毫米?(19xx年降水量最多,1005毫米)

      2、哪一年的降水量最少?是多少毫米?(19xx年降水量最少,670毫米)

      3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍?(1005÷670,是1。5倍)

      教師提問:對照統計圖和統計表說一說,用哪種方式表示的數抗叵蹈直觀?

      三、全課小結

      今天我們學習了制作條形統計圖的方法,現在我們來總結一下制作條形統計圖的一般步驟.

      四、隨堂練習

      1.某地區20xx年下半年每月降水量如下表.

      XXXXXX

      根據上表中的數據,完成下面的條形統計圖.

      2.下面是某班學生1分鐘跳繩成績的統計圖.

      3、我國五座名山主峰的海拔高度如下表.

      XXXXXXX

      根據表中的數據,完成下面的條形統計圖.

      五、布置作業

      1.熟悉制作條形統計圖的一般步驟.

      2.19xx年我國人均國內生產總值只有119元,19xx年為275元,19xx年為460元,

      19xx年為16xx年,19xx年為6404元.根據上面的數據,制成條形統計圖.(用1厘米長的直條表示1000元)

      六、板書設計

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