《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案（精選5篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲《歡迎來(lái)我家》。
能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
導(dǎo)入師：這會(huì)是誰(shuí)的家呢？（小兔）我們走過(guò)去瞧瞧。（走過(guò)小橋走過(guò)草地看看這是誰(shuí)的家）
師幼：咚咚咚，你好，請(qǐng)問(wèn)在家嗎？（小兔）
幫小兔運(yùn)蘿卜，再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲
師：接下來(lái)我們要去誰(shuí)的家做客呀？
1、熟悉歌詞。
（播放小鴨歌聲）師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽到了什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個(gè)招呼呢？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來(lái)總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時(shí)說(shuō)話有什么不一樣呢？
小結(jié)：他說(shuō)話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師：我們來(lái)用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。
3、完整感受歌曲
提問(wèn)：小鴨還會(huì)用好聽的歌聲來(lái)歡迎我們，他在唱什么？（欣賞歌曲第一遍）
教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）
小結(jié)：看到我們來(lái)做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）
教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來(lái)邀請(qǐng)我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們?cè)賮?lái)試試看。
教師語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo)（幼兒集體演唱第二遍）
三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱
過(guò)渡語(yǔ)：大森林里還有許多的.朋友，看看接下來(lái)是哪位神秘的朋友呢？
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一：藍(lán)妹妹
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜這是誰(shuí)？你是怎么知道的？
小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師：藍(lán)妹妹說(shuō)，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二：藍(lán)爸爸
師：精靈村里住了很多精靈 ，還有誰(shuí)呢？
關(guān)鍵提問(wèn)：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？
小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
提問(wèn)：我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢？
小結(jié)：原來(lái)聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。
個(gè)別演唱、集體演唱。
四、來(lái)我們家做客——演唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：格格巫來(lái)了，藍(lán)精靈說(shuō)我們還是快點(diǎn)搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？
關(guān)鍵提問(wèn)：想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀？藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會(huì)來(lái)。
要求：
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點(diǎn)的。
小結(jié)：精靈們說(shuō)，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。
結(jié)尾：我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案 2
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓孩子們感受到家的溫暖以及與人分享的樂(lè)趣。
知識(shí)技能：學(xué)會(huì)唱《歡迎來(lái)我家》，理解歌詞含義；能用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏。
社會(huì)交往：鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)朋友到自己家做客或去朋友家玩耍，增進(jìn)友誼。
材料準(zhǔn)備
《歡迎來(lái)我家》音頻文件
小鼓、鈴鐺等簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器若干
家庭照片（可以是教師自己的家庭照，也可以收集一些學(xué)生提供的）
彩色筆和紙張
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
展示家庭照片：向孩子們展示一些家庭照片，并簡(jiǎn)單介紹每個(gè)家庭成員。
提問(wèn)互動(dòng)：“你們最喜歡在家里做什么？”“有沒有好朋友來(lái)過(guò)你家玩呢？”
二、新授內(nèi)容
播放歌曲：先完整地播放一遍《歡迎來(lái)我家》，讓孩子們初步感受旋律。
講解歌詞：逐句解釋歌詞的意思，強(qiáng)調(diào)“歡迎”的概念。
跟讀歌詞：帶領(lǐng)孩子們一起朗讀歌詞幾遍。
學(xué)習(xí)唱歌：
分段教學(xué)，先教第一段，再教副歌部分。
采用分組比賽的形式激發(fā)興趣，看哪一組唱得最好聽。
三、實(shí)踐活動(dòng)
創(chuàng)編動(dòng)作：引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的'舞蹈動(dòng)作。
樂(lè)器伴奏：分配不同類型的打擊樂(lè)器給孩子們，嘗試著在特定的節(jié)奏點(diǎn)上加入伴奏。
角色扮演：設(shè)置情境，如“客人來(lái)訪”，讓孩子們輪流扮演主人和客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
四、總結(jié)分享
讓幾個(gè)孩子分享今天學(xué)到的內(nèi)容或者他們想對(duì)朋友說(shuō)的話。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任讓別人感到受歡迎，無(wú)論是家里還是學(xué)校里。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)過(guò)程中注意觀察每位孩子的參與情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度以適應(yīng)所有孩子的能力水平。
鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己，但也要教會(huì)他們傾聽他人講話的重要性。
《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
通過(guò)角色扮演和肢體動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知與表現(xiàn)力。
體驗(yàn)“待客之道”的情感表達(dá)，培養(yǎng)友好交往意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件（含小兔、小鴨、藍(lán)精靈等角色動(dòng)畫）
紙箱“家門”模型、歡迎牌、沙錘、手鈴等奧爾夫樂(lè)器
歌詞卡片（重點(diǎn)詞匯用彩色標(biāo)注）
家庭照片墻（幼兒提前準(zhǔn)備與家人的合影）
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入：小兔家做客
教師扮演小兔，用布偶演示敲門場(chǎng)景：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？”引導(dǎo)幼兒模仿敲門動(dòng)作，并跟隨音樂(lè)旋律拍手感受節(jié)奏。
任務(wù)：幫助小兔搬運(yùn)“蘑菇”（用紙球代替），邊走邊哼唱歌曲旋律，初步熟悉曲調(diào)。
歌詞學(xué)習(xí)：小鴨家學(xué)唱
播放小鴨歌聲片段，提問(wèn)：“小鴨是怎么介紹自己的？它打了幾個(gè)招呼？”
教師用拍手、跺腳示范節(jié)奏，幼兒分組用身體打擊樂(lè)（如拍腿、捻指）配合歌詞“這是我的房子我的家，歡迎你來(lái)我家”。
難點(diǎn)突破：用“手指娃娃”游戲區(qū)分音高——小指娃娃（輕聲）、食指娃娃（中聲）、拇指娃娃（響亮聲），逐句跟唱。
音色探索：藍(lán)精靈角色扮演
觀看藍(lán)妹妹與藍(lán)爸爸的動(dòng)畫片段，對(duì)比音色差異：“藍(lán)妹妹的.聲音是甜甜的、跳跳的，藍(lán)爸爸的聲音是粗粗的、有力的。”
幼兒分組選擇角色，用沙錘（藍(lán)妹妹）和手鈴（藍(lán)爸爸）為歌曲伴奏，嘗試用不同音色演唱。
音樂(lè)游戲：歡迎朋友來(lái)我家
規(guī)則：幼兒手持歡迎牌，圍成圓圈隨音樂(lè)走動(dòng)，唱到“hello”時(shí)與相遇的伙伴擁抱、握手或行禮。
拓展：邀請(qǐng)“客人”（動(dòng)物玩偶或教師扮演）到“家門”前，用樂(lè)器合奏歡迎曲。
活動(dòng)延伸
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)共同錄制家庭版《歡迎來(lái)我家》視頻，加入自創(chuàng)的歡迎動(dòng)作。
區(qū)域活動(dòng)：在音樂(lè)區(qū)投放樂(lè)器和歌詞圖譜，供幼兒自由創(chuàng)編節(jié)奏。
《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)繪本《歡迎來(lái)我家》理解歌曲情境，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
嘗試用繪畫、手工等形式表現(xiàn)“我的家”，增強(qiáng)對(duì)家庭的歸屬感。
在集體演唱中體驗(yàn)合作樂(lè)趣，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《歡迎來(lái)我家》（含家庭場(chǎng)景插圖）
彩色卡紙、超輕黏土、貼紙等手工材料
歌曲《歡迎來(lái)我家》伴奏音頻
音樂(lè)圖譜（標(biāo)注節(jié)奏型與歌詞）
活動(dòng)過(guò)程
繪本共讀：走進(jìn)歌曲故事
教師逐頁(yè)展示繪本，提問(wèn)：“小動(dòng)物們的家是什么樣子的？它們用什么方式歡迎朋友？”
重點(diǎn)頁(yè)互動(dòng)：幼兒模仿小兔跳、小鴨搖擺等動(dòng)作，配合歌曲旋律律動(dòng)。
歌詞創(chuàng)編：我的家
引導(dǎo)幼兒結(jié)合繪本內(nèi)容，替換歌詞：“這是我的彩虹房子我的.家，歡迎你來(lái)我家，門前有花朵，屋后有滑梯。”
分組用圖譜記錄創(chuàng)編內(nèi)容，并嘗試演唱。
藝術(shù)創(chuàng)作：理想中的家
提供手工材料，幼兒制作“立體家庭場(chǎng)景”：用黏土捏家具、貼紙裝飾門窗、畫家庭成員畫像。
創(chuàng)作分享：用一句話介紹作品，如“我的家有會(huì)唱歌的鋼琴，歡迎你來(lái)聽！”
集體表演：家庭音樂(lè)會(huì)
規(guī)則：幼兒手持自制道具（如“小房子”頭飾），分組演唱?jiǎng)?chuàng)編版歌曲，并在間奏處展示家庭場(chǎng)景。
評(píng)價(jià)：教師用“點(diǎn)贊貼紙”獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒，強(qiáng)調(diào)“每個(gè)家的歌聲都很特別”。
活動(dòng)延伸
社區(qū)聯(lián)動(dòng)：邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒參觀“家庭展覽”，用歌聲和作品傳遞友好。
日常滲透：在晨間活動(dòng)播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編更多歡迎動(dòng)作。
《歡迎來(lái)我家》中班音樂(lè)教案 5
目標(biāo)：
讓孩子學(xué)會(huì)唱《歡迎來(lái)我家》這首歌。
培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。
通過(guò)歌唱活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家庭及友情的理解。
準(zhǔn)備材料：
音樂(lè)播放設(shè)備
《歡迎來(lái)我家》的音頻文件
圖片或手繪卡片（展示歌詞中的場(chǎng)景）
小鼓或其他簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器若干
活動(dòng)流程：
一、熱身環(huán)節(jié)（約5分鐘）
老師帶領(lǐng)孩子們做一些簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如拍手、踏步等，以活躍氣氛并為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二、新歌介紹（約10分鐘）
先播放一遍完整的《歡迎來(lái)我家》，讓孩子們初步感受旋律。
然后老師逐句教唱，并解釋歌詞大意，幫助理解。
使用圖片或手繪卡片輔助說(shuō)明歌詞內(nèi)容，增加趣味性。
三、分組練習(xí)（約15分鐘）
將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每組分配一種小樂(lè)器（如鈴鐺、沙錘）。
各小組輪流演奏自己部分的`同時(shí)，其他小組跟著一起唱歌。
通過(guò)這種方式鼓勵(lì)孩子們相互協(xié)作，共同完成表演。
四、整體演繹（約10分鐘）
所有孩子圍成一個(gè)圈，手持各自的小樂(lè)器。
在老師的指揮下，大家一起邊唱邊演奏整首歌曲。
可邀請(qǐng)個(gè)別小朋友上前展示自己的特別才藝作為“歡迎儀式”。
五、總結(jié)分享（約5分鐘）
請(qǐng)幾位小朋友分享今天學(xué)習(xí)這首歌的感受。
老師總結(jié)本次活動(dòng)的意義，強(qiáng)調(diào)家的重要性以及如何友好地對(duì)待每一位客人。
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