圖形寶寶排排隊數學公開課托板教案
一、活動目標
1.引導幼兒初步掌握圖形間隔排序的規律。
2.本次活動開展，幼兒能夠按一定的順序進行圖形排序。
3.本次活動的開展主要是培養幼兒的思維能力、創造力以及動手操作能力。
二、活動準備
1.托班幼兒已經會按從大到小，從小到大的規律進行排列
2.幼兒每人人一個操作包、粘紙
3.各種圖形寶寶、PPT
三、活動過程
1.教師先在活動室內將幼兒椅子用紅藍兩色間隔進行排列，引起幼兒對本次活動的興趣。
�。�1）老師：小朋友們快看，今天的小椅子穿上了漂亮的衣服，你們知道這些是什么顏色嗎？請小朋友們大聲地告訴老師，好不好呀？（紅色、藍色、紅色、藍色…）
�。�2）藍椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊，小朋友們覺得這樣排隊好不好看?
（3）今天老師戴了一些好玩有趣的圖形寶寶，他們也想像小椅子那樣一個跟著一個交替排排隊，我們來幫助它們好不好？
2.老師帶領幼兒對圖形寶寶進行圖形排隊，引導幼兒在活動中找出圖形排序規律。
�。�1）請小朋友找把小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶要來和大家見面啦!
�。�2）請問現在是哪個圖形寶寶來了？教師出示圓形圖形，一共來了幾個？(1個)
�。�3）老師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，那么圓形寶寶后面跟著誰？教師同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著圓形寶寶，教師出示圓形。
�。�4）圓形寶寶請你跟緊三角形哦，那么圓形后面會跟著誰？你們猜會是誰?(三角形)
（5）圓形寶寶和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)
�。�6）一個跟著一個，誰跟著誰呀，圓形跟著誰呀？三角形跟著誰呀？我們一起來說一說好嗎？(伸出小手說)
�。�7）誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。
�。�8）手拿圓形和三角形，這兩個調皮的.寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。
�。�9）教師請幼兒取出材料包來操作，并集體檢查。
3.教師帶領幼兒一起游戲“什么圖形不見了”？
�。�1）小朋友們你們還記得圖形寶寶們是怎么排排隊的嗎？現在，請小朋友們把你的小眼睛遮住，不許偷看哦，（師將圓形藏入口袋）。哎呀呀，哪個調皮的圖形寶寶藏起來了?
�。�2）集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?
�。�3）小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
四、操作練習
1.教師引導幼兒主動操作“圖形寶寶來排隊”。
�。�1）哎呀，玩到現在一直都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點點不開心了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎?
�。�2）圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請你排在小紅花后面，后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。
�。�3）們猜三角形寶寶后面是都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排?
�。�4）師：看一看上面有什么，長線是讓誰站在上面的呀，幫助誰排在最前面呀。
2.教師情幼兒自己動手操作，教師指導。
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