《冬不拉》語文教案
預習題綱
1、查資料了解冬不拉這種樂器及相關傳說
2、朗讀課文三遍。①讀準字音，認清字形。②把句子讀通順，讀正確。③有感情地朗讀課文。讀完后標出文中的生字詞，把自己認為不好理解的段落或語句多讀一讀。
第一課時
一、讀課題，導入新課
1、放錄像，看冬不拉琴的樣子，聽彈奏冬不拉的樂曲。
導語：這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚，琴的樣子也很有特色，那么這種樂器為什么叫冬不拉呢？這里面有一個怎樣的故事呢？請同學們快速瀏覽課文，把你了解到的向大家做一下匯報。
2、能說說冬不拉琴的由來嗎？
二、學習生字，讀準字音
1、預習時易讀錯音的字有什么？易寫錯，易混淆的字是哪個？你是怎么區分、記憶的？
2、學習生字具體步驟：
（1）判斷正確讀音
冥思苦想（ín íng） 駿馬（ùn zùn）
依戀 (luàn liàn) 匕首 (bǐ bì)
（2）把正確字填在（ ）里
一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ）
（ ）（ ）不 安 （ ）死 如（ ） （ ）眉 不 展
（3）帶讀詞語
（4）自己讀一讀，記一記這些詞語（見書）
三、理清順序，了解結構
1、速讀課文，想一想先寫了什么又寫了什么。最后寫了什么？按什么順序記敘的？
2、提出不懂的問題并解決簡單的問題。
四、布置作業
1、寫生字，抄寫詞語，積累本課書中的成語。
2、讀課后思考題，再次帶著問題讀書。
第二課時
一、導入新課
談話：同學們，請齊讀課題，初步了解課文內容后你說一說“冬不拉”指的是什么？這節課我們要細讀課文，看一看這種樂器得名的由來。
二、抓住重點，朗讀理解，體會情感。
1、默讀2-10自然段，思考
（1）你認為王子冬不拉是一個怎樣的人？從哪兒看出來的，邊讀邊畫批。
（2）全班交流（學生從哪一點切入都可以，教師最后梳理順序）
要點一：不顧個人安危（2自然段）
出示文字片
步驟①“自告奮勇”一詞什么意思？
②聯系上文想想為什么王子自告奮勇去除掉瞎熊？
（聯系第一自然段及國王的表現，理解“一籌莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦臉”等詞語的意思。明白任務艱難，危險性大，別人無法完成，替父分憂，為民除害這幾個意思。）
要點二：膽大心細，不辭辛苦（5、6自然段）
①先讀一讀
②王子是怎樣找黑熊、布置獸夾的？把描寫他動作的詞語找出來，從中你看出了什么？
（不畏艱辛的為民除害，他決心堅定，膽大心細。）
③寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎？為什么？
（不可以。這部分寫出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏斗時危險萬分的.。）
要點三：勇敢無畏，不怕犧牲（7自然段）
①王子與瞎熊是怎樣搏斗的？讀一讀
②指名朗讀，大家評一評。
③你感到這場面怎么樣？
2、小結：
（1）冬不拉是怎樣的一個人？
（2）理清層次，先寫什么又寫什么。
三、想象畫面，朗讀課文，體會情感。
1、“冥思苦想”什么意思？人們深思什么，苦想什么,為什么這樣冥思苦想？（聯系上文）
2、想出什么辦法？
3、讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什么事情？
4、找出與琴聲相對應的故事情節讀一讀。（同桌對讀）
5、理解“視死如歸、低回婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴”幾個詞語的意思，這分別是怎樣的場景？
6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應的故事情節。
（1）指名朗讀
（2）說一說這幾個情節。（出示填空）
7、帶著想象，配樂朗讀。
8、配樂背誦（自由讀、背）
9、試著背一背，介紹自己是怎么背誦的？
（想象畫面背、回憶故事情節背、抓住四個詞語背等）
10、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？
（音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點）
四、弄清來歷，明白意義，體會情感
齊讀最后一個自然段，說一說樂器的來歷。
五、總結全文，歸納板書，提高升華
1、全文還有幾處描寫表達了人民群眾的思想感情，請你找出來讀一讀。
2、讀了這個故事你有什么感受？請和大家說說。
3、歸納板書，提高升華
冬不拉紀念琴
自告奮勇承擔重任視死如歸
不辭辛苦準備作戰低回婉轉
毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘
獻出生命為民除害如泣如訴
六、布置作業，鞏固練習
1、繼續背誦課文15、16自然段
2、積累詞語，會說成語的意思。
3、小練筆：寫讀后感。要求從多角度寫
（如對人物的崇敬，對音樂語言魅力的感受）
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