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    中班安全活動不玩火教案

    時間:2022-06-07 12:03:58 中班教案

    中班安全活動不玩火教案(精選10篇)

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班安全活動不玩火教案(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班安全活動不玩火教案(精選10篇)

      中班安全活動不玩火教案 篇1

      設計意圖

      “火”與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。

      活動目標

      1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

      2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

      3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。

      4、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。

      5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

      活動準備

      1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

      2、濕毛巾、滅火器。

      活動過程

      一、謎語導入活動,激發幼兒興趣。

      身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)

      請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?

      請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

      二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

      1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

      老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

      2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

      小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

      3、討論如果發生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

      小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

      三、消防逃生演練

      在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。

      活動反思

      通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時不能玩火,如果發生火災時也能迅速的逃離現場,保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間。

      中班安全活動不玩火教案 篇2

      活動目標:

      1.教育幼兒不玩火,避免發生火災。

      2.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

      活動準備:

      有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

      活動過程:

      1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。

      "請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

      2、討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。

      小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

      3、請幼兒看錄像。

      "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

      小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

      4、幼兒操作"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上""號。

      討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

      "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

      中班安全活動不玩火教案 篇3

      【設計意圖】

      在現實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發生,這足以引起大家的廣泛關注,特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識,掌握必要的、正確的自護常識,有效的進行自我保護,讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

      【活動目標】

      1、了解火災發生的幾種原因,懂得不玩火。

      2、知道幾種自救的逃生的方法,學會自我保護。

      【活動準備】

      1、關于火災的視頻。

      2、濕毛巾。

      3、關于火的教具,消防報警聲音樂。

      【活動重難點】

      了解火災發生的幾種原因,知道幾種自救的逃生的方法,學會自我保護。

      【活動過程】

      1、一名教師扮演火大王,引起幼兒參加活動的興趣。

      (1)火大王:我是火大王,我的本領可大了,我能燒壞房屋、燒壞森林,我誰也不怕!哈哈哈!

      (2)引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。

      原因:玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭,及燃放煙花爆竹等。

      2、讓幼兒討論:出現了火情,我們應該怎么辦呢?

      引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

      教師小結:剛才小朋友相處的方法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定先撥打119報警電話。

      3、播放火災的課件,讓幼兒欣賞。

      前幾天有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?

      提問:他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風、捂著口鼻沖出火災區)。

      教師小結:火情小的時候我們可以采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119,消防員叔叔還沒趕到,我們要用濕毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火災區,學會保護自己。

      4、怎樣避免火災?

      小結:小火容易引起大火,所以我們不能玩火。

      現場模擬練習,結束活動。

      重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,從安全出口逃生,切記不能擁擠。

      【活動延伸】

      請幼兒當安全小衛士,向其他人宣傳自救滅火的方法。

      中班安全活動不玩火教案 篇4

      教學背景

      此刻越發多的新聞上報道某某地方又著火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以,展開了這一次教學。

      教學目標:

      1、通過教學,讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識。

      2、教育孩子不玩火,防止發生火災。

      教學預備:

      1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

      2、關于救火的錄像。

      3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時,幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。

      教學過程:

      1、游戲:滅蠟燭

      幼兒教師展示蠟燭,點燃。

      “請孩子動腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

      孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師。

      2、探討,“出現了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現火情,我們孩子該如何是好呀?”

      啟發孩子講出種種救火的方法。

      剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現大火時,我們必須要先撥打119電話。

      3、請孩子看錄像。

      “前幾日,有一個地方著火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

      看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區)。

      火小的狀況下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時,我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區,懂得保衛自個兒。

      4、孩子動手操作

      “請孩子看動手操作圖片,圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內打上“?”號。

      探討:用扇子扇,是否最佳的方法?

      “孩子想想,祖父、祖母生火爐時,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?著火時,我們可想其它的方法。

      5、怎么樣防止火災?

      “只要發生了火災,跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”

      孩子探討回答。

      孩子講的都非常好,可是光我們明白還不可以,還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去,告知其它的孩子,好不好?

      教學擴展:

      室外游戲“大膽的消防隊員”

      根本目的:練習孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。

      預備:健身墊、紅布

      玩法:幼兒教師發出命令,排頭孩子快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾救火源,接著爬起來,繞過墊子,跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反復前1名孩子的動作。

      教學反思:

      這一次教學以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題,對孩子開展救火、防火教育,帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦,如何是好”,邊思邊做,進而啟發孩子進而認知到“火災”帶來的危害。從教育教學過程來看,幼兒教師的目標觀念強,在整個教育過程內,幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初,幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后,立刻轉入啟發孩子探討“出現了火情如何是好?”很好的啟發孩子想出種種救火的方法。當孩子看完錄像后,發現自個兒想出的方法另外還有不足后,進而為“怎么樣防止火災”問題的深入開展埋下了鋪墊,使孩子明白火災給國家、集體導致的損失,日常生活帶來的危害,提高了防火、救火的觀念。

      中班安全活動不玩火教案 篇5

      教學過程:

      一、認識火警電話119

      飯后散步活動時,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。

      這說明:

      (1)平常的安全的教育還是有效的。

      (2)實際聯系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。

      二、初步感知火的危害和益處

      我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經明白這種火的意義。

      三、進一步感知玩火所帶來的危害

      正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

      回來的路上,還講了一發生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。

      教學反思:

      家長對幼兒安全用火知識傳授得較少。活動從給幼兒介紹火的用處入手,引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦,逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣保護自己。通過活動幼兒對火有了更進一步的認識,知道危險使用火帶來的災難。簡單知道了滅火的一些方法,同時初步掌握了遇到火災時的自我保護。孩子對一些事物的認知能力不強,用生動形象的教學方法,可以盡快的提高孩子們對新事物認識。

      中班安全活動不玩火教案 篇6

      一、活動目標

      1.培養幼兒初步的自我保護意識,知道火是一種危險的東西,不能隨便玩火。

      2.引導幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得基本的自我防范。

      3.引導幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

      二、活動準備

      1.《安全防火》課件ppt

      2.火災相關的圖片

      3.消防模型或玩具

      4.逃生演練時需要的毛巾、電話

      5.幾種防火安全標志。

      三、活動重難點

      1.重點是引導幼兒知道要防火,火災到來的危險性和后果性。

      2.難點是自救,如何在大火來臨時自我保護和自我逃生。

      四、活動過程

      1.教師先從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。

      (1)這些東西你們認識嗎?你知道這些東西會發生什么嗎?

      (2)這些都是危險品,小朋友亂玩是會發生火災的危險的。

      2.教師出示安全課件,引導幼兒觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。

      (1)火不僅能燒毀房子,使我們失去自己的家園,火還會燒傷人,有可能會讓我們失去生命。

      (2)火還會燒毀森林,讓小動物失去綠地和家園,污染空氣,增加有毒物質等。

      3.教師繼續出示安全課件,引導幼兒說出預防火災的方法。

      (1)預防火災,小朋友們不能隨便玩火,玩火很危險。

      (2)蚊香不能靠近容易著火的物品;

      (3)不能隨便燃放煙花爆竹;

      (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅;

      4.教師引導幼兒認識“嚴禁煙火”的標志。

      5.簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      6.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

      (1)萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

      (2)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      7.游戲:“安全防火自救”游戲。

      通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      五、活動延伸

      設計標志,讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

      中班安全活動不玩火教案 篇7

      一、學生說圖片內容。

      畫出電器或者電子產品。運用多媒體,從學生的日常生活談起,讓學生能夠主動參與活動,明白我們的生活離不開電。

      二、安全用電我能行

      1.電,如果安全使用,會給我們帶來很多的便捷;如果使用不當,會帶來很多的危險。

      2.播放(教材第41頁上的內容),他們的做法對嗎?為什么?

      (1)小組討論辨析,集體交流反饋。

      (2)教師相機小結。

      潮濕的手不能觸碰電源開關一一水能導電。

      不能在高壓電線下放風箏一一風箏碰到高壓電線容易引起觸電。

      不能玩電器開關、插座、接□等,不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器,防止觸電,防止造成傷害。

      打雷時,不能看電視、用手機、玩電腦等一一雷電能產生強大的電流,損壞電器,引發火災或人員觸電。

      3.在日常生活中,你認為還有哪些行為容易導致觸電,正確的做法是什么?

      4.一旦發現有人觸電,不能用手拉救(手能導電),而應及時切斷電源或者用木棍拔開人的身體(木棍是絕緣體,不導電)。1.學生猜謎語。

      2.小組交流,集體反饋。

      3.練習讀兒歌。

      本環節根據教材提供的四種用電行為組織學生辨析交流,反思自身的用電行為,指導學生安全用電,增強自我保護意識。

      三、分享收獲

      1.通過這節課的學習,你有哪些收獲?

      2.教師總結:電給我們的生活帶來了許許多多的方便,我們的生活離不開電,但電也會給人類帶來災難。我們要安全用電,節約用電,防止觸電。學生談談收獲。

      中班安全活動不玩火教案 篇8

      活動目標:

      1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。

      2、學習火災的基本自救方法。

      3、能積極參加演習活動,并學會自我保護。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備:

      1、滅火器圖片。

      2、火災自救圖片。

      活動過程:

      一、談話導入

      教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?

      教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?

      教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

      引導幼兒回答

      教師小結:

      哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

      二、認識火災的危害

      教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什么危險呢?

      引導幼兒回答(著火)

      教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

      教師小結:會發生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

      三、火災的自救方法

      教師:如果著火了怎么辦呀?

      教師:在屋里著火了要怎么做呢?

      教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?

      教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

      教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

      教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?

      教師:我們應該馬上的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

      教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

      教師小結:所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

      四、結束部分

      教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、

      教學反思:

      本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

      中班安全活動不玩火教案 篇9

      【教材分析】

      不玩火是本冊教材第三單元第四課。

      【學情分析】

      本課主要是要求學生了解火災是家庭和學校、社會的重要安全隱患之一。如果一旦發生火災,就會造成人員傷亡和不可估量的經濟財產損失。據有關資料分析,在火災事故中,由于少年兒童玩火而發生火災,造成慘劇占一定的比例。因此,加強對小學生的消防安全教育,加強師生的消防安全知識的培訓,是我們學校一項重要的工作。為了使同學們能夠掌握一些基本的消防安全知識,以提高學生的防火意識,增強學生的`自救自護能力,確保學生安全。必須學習消防知識,增強學生的消防安全意識。本課主要從五個方面的知識闡述防火自救等知識,先從圖片引入學生的討論,發生火災大家應該怎么辦,應該如何注意自身安全,從危難的環境中逃生,讓大家討論,教師小結。報警時如何把火災發生的時間和地點說的清楚,讓學生自己打火警“119”電話表演,讓每個學生都積極參與,從現場表演中找到自己的不足之處。

      類似場景中,應該怎樣逃生,又如何幫助其他學生一塊兒逃生,大家各抒己見,把各種逃生方法說出來,對大家有益。最后大家的共同活動是,要求學生在老師設置的有障礙的火情下,大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶,看那些學生的做法合理,那些學生的做法快捷,教師把好的方法和大家共同學習,讓學生從中受益。從以上的幾個方面教學,對學生和教師提供了共同參與的機會,教會學生防火自救方法,是這節課的最終目的,在師生的共同學習中,能把安全隱患消滅在萌芽狀態,師生在學習中都能取得長足的進步。

      【教學目標】

      1、了解消防安全常識,火災撲救常識。

      2、掌握滅火方法,自救與逃生的方法。

      3、重視安全,珍惜生命。

      4、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

      【教學重點】

      1、了解消防安全常識,火災撲救常識。

      2、掌握滅火方法,自救與逃生的方法。

      【技術應用設想】

      多媒體ppt

      【教學過程】

      第一課時

      教學目標:

      1、通過對火災事件的了解,了解火災事故后果的嚴重性,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。

      2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領,化險為夷。提高學生的自救意識,培養應變能力。

      3、加強日常生活安全意識。

      教學過程:

      (一)導入語:火與人類生活密切相關,給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

      一、如何正確認識火災?

      1、火災的概念:在空間、時間上失去控制的燃燒就是火災。

      2、火災發生的具體特點。

      3、火災的分類。

      4、火災發展的四個時期。

      二、為什么會發生火災?

      1、常見火災發生的原因有哪些?

      2、常見失火的原因有哪些?

      3、為什么會發生火災?

      四、火災有些什么危害

      1、財產的重大損失。

      2、人員傷亡。

      3、破壞生態平衡。

      五、遇到火災該怎么辦

      1、任何人發現火災時,應當立即報警,無償為報警提供便利,不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。

      2、“119”、“110”、“120”的報警電話“三臺合一”,遇火警或其他搶險求救時可撥打其中任意一個號碼。

      3、迅速準確地講清詳細地址、起火部位,起火物質,火勢大小。

      4、在報警后,還應接應和引導消防車迅速到達火場。

      六、如何預防火災發生

      1、逃生:

      (1)迅速逃生,不戀財物

      (2)不坐電梯,認清出口

      (3)匍匐前行,濕巾捂口鼻

      (4)火勢過大,設法呼救

      (5)不可跳樓,繩索逃生

      2、消防知識:認識圖標

      3、預防對策

      家庭消防安全檢查表

      (1)學生要勸家長盡量不要在家里吸煙,尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙;

      (2)外出時,臨睡前應關閉電源開關及煤氣,液化氣總閥門;

      (3)家中如果使用大功率家用電器和微波爐,電熱器,空調,電熨斗等要錯開時間,以防電線過載;

      (4)不要玩火,要遠離電器設備;

      (5)節假日如果燃放煙花爆竹,要在規定的區域內燃放;

      (6)電熱沐浴器,電褥等使用時要格外小心,最好安裝漏電保護器;

      (7)使用電熨斗,電熱杯,電吹風等器具必須切斷電源后再離開;

      (8)不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服;

      (9)千萬不能用明火(火柴,蠟燭等)開啟電器(電燈,排風等)查找煤氣泄漏,若在夜間聞到煤氣,液化氣氣味時,先打開門窗通氣散風后,待氣味較少后,再去開燈檢查;

      (10)夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿,窗簾放置。

      3、家庭應急救護對策

      (1)發現著火要迅速打火警電話"119",并講清楚地點,部位;

      (2)一旦火已從陰燃到火苗階段,要迅速用家中毛毯,被子等物罩住火焰再澆水撲打;

      (3)用臉盆,水桶不斷澆水滅火;

      (4)較輕較小物品著火,盡快將它搬到室外滅火;

      (5)炒菜時油鍋起火,直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可;

      (6)家用電器著火,要先切斷電源,設法用水打濕毛毯,棉被覆蓋窒息滅火;

      (7)洗衣機失火為家用電器火災之最,洗衣機不僅要放置在通風散熱良好處,更要細查常查電源引線磨損老化程度;

      (8)電視機著火,人要站在電視機側后面,以防顯像管爆裂傷人;

      (9)煤氣,液化氣灶著火,要先關閉閥門,再就近用衣物浸水后蓋住,然后澆水撲打;

      (10)救火時門窗要慢開,以防風助火勢;

      (11)救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點;

      (12)發生火災自行撲滅的也要向公安消防部門報告,以便查明原因,吸取教訓。

      小結:對小學生而言,假如你的周邊一旦發生火災,消防部門建議同學們首先要做的是盡快逃離火場,就近叫人或報警。

      4、四件家庭必備用品。

      5、出行前的消防安全。

      (二)全課總結:

      1、防安全知識呢?同學們,通過教育學習,動手動腦,你是否掌握了一些消防知識?

      2、朗讀消防兒歌。

      (三)作業收集防火名言警句:

      不念居安思危,戒奢以儉;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流長也。

      【作業設計】

      1、做防火宣傳墻報共同提高防火意識。

      2、收集預防火災名言警句。

      【板書設計】

      不可以玩火柴、打火機。

      遇到火災時,要用濕毛巾捂住口鼻,彎腰快走,遠離火場。

      教學反思:學生通過學習增加了對火的認知,從小養成安全使用火的好習慣,當火災發生的時候也掌握了很多處理火災的知識。

      中班安全活動不玩火教案 篇10

      活動目標:

      1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

      2、增強安全用電意識,懂得一些自我保護的方法。

      3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      家園配合:

      請家長協助對孩子進行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。

      活動準備:

      插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片

      活動過程:

      一、引導幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣并討論電的用途。

      1、討論:燈為什么會亮?錄音機為什么會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)

      2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

      3、討論:如果沒有電,我們會怎么樣?

      二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。

      1、師:電是從哪來的?

      2、出示電線,問:是什么?有什么用處?(傳導電)引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用。

      三、認識插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識。

      四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。

      五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

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