大班《快樂的舞會》教案（精選10篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班《快樂的舞會》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班《快樂的舞會》教案 篇1
活動目標
1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創編并合作表演挖陷阱，織網的動作。
2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結伴交換舞伴。
3、體驗集體舞中戰勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
教學重點、難點
教學重點：幼兒創編出了挖陷阱織網的.動作。
教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。
活動準備
音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝
活動過程
師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場
�。ㄒ唬赢嬕唬洪L老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準備吧！
動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……
師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎么辦？你們想想有什么辦法可以先抓住他呀？
�。ǘ�、老師引導幼兒想辦法，并創編動作。
1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。
2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。
3、學習音樂第三部分織網的動作。
�。ㄈ�、完整的隨音樂跳二遍。
師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。
�。ㄋ模�、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！
師：快快，我們牽起雙手把網拉緊。
�。ㄎ澹﹨⒓游钑�
師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢�？炜熳ゾo時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）
教學反思
在本次活動中，我選擇了一節大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節以幼兒集體創編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節課，能讓幼兒體會到大家齊心協力戰勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環節，幼兒創編出了挖陷阱織網的動作并結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環節目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，織網這環節是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結）多花點時間練習，并且，由于踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。
大班《快樂的舞會》教案 篇2
【活動目標】：
1.通過律動游戲、樂器伴奏、動物扮演等活動感受音樂活動的快樂。
2.了解音樂的兩種不同節奏并感受音樂的強弱。
3.在樂器伴奏活動中提升節奏感，掌握恒拍。
【目標重點】：
聽辨音樂速度（節奏），音樂的強弱。
【目標難點】：
對恒拍的掌握和合奏樂器表演。
【活動準備】：
道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；
音樂：《鞋匠之舞》
【活動過程】：
1.導入部分：
T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場森林舞會，你們想去參加嗎？
那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會上的音樂。
播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟著老師一起跳。
2.分析音樂的強弱
T：音樂已經結束了，那我來問個問題，你們聽到了幾段音樂？
這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？
T：我們發現了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）
第一段音樂：
T：小朋友們已經知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動物來跳舞呢？（請小朋友表演，可表演多種動物。先是個別表演，然后教師帶領小朋友一起聽著音樂表演）
第二段音樂同第一段
3.樂器伴奏（分析音樂的節奏）
T：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環節中的律動游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節奏不同，同時聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節奏。）
用不同的節奏，拍身體各個部位
T:沉重的一段音樂速度比較慢，是……的節奏，明快的一段音樂速度比較快，是……的節奏
T：今天舞會上為你們準備了好多樂器（軍鼓、碰鈴若干），小動物們想邀請你們來為他們伴奏，你們愿意嗎？
T：小朋友們請拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？
軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的.?）
那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點呢？
T：那么在待會兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。
T：那現在我請拿到樂器的小朋友分為兩隊（播放音樂）
�。◤娀變簩β曇魪娙醯母兄�，使懂得不同的樂器對應不同的小動物跳舞的音樂）
4.森林舞會
T：舞會即將開始，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模仿小動物跳舞吧。（選出十個小朋友，請其余的小朋友模仿小動物）
T：森林舞會開始羅~
音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模仿動物跳舞（要求踩準節奏）
在歡樂的舞會中結束活動。
大班《快樂的舞會》教案 篇3
一、活動目標
�。ㄒ唬┨骄孔層白觿悠饋淼臈l件，發現影子之間的變化與手電筒的光照射物體時移動的快慢有關系。
�。ǘ┠苡袟l理地表達自己的觀察發現，對影子的變化感興趣。
（三）體驗合作探究的樂趣。
二、活動準備
（一）知識經驗準備：玩過影子游戲。
�。ǘ┪镔|材料準備：彩色烏龜、小鳥、大象、小猴子、蛇、小羊彈琴、小熊打鼓等圖形卡片若干；白紙、手電筒、膠棒人手一份。
三、活動過程
（一）以“小烏龜跳舞”引入主題
今天是一年一度的森林舞會，小烏龜也準備了一個節目，它要讓自己的的影子跳舞，你們覺得可以成功嗎？
�。ǘ┯變旱谝淮尾僮�
1.介紹材料
2.介紹規則
�。�1）把烏龜粘貼在紙上，用手電照在烏龜的身上，移動手電看看你的烏龜影子能成功跳舞嗎？
�。�2）你也可以看看你旁邊的小朋友有沒有成功，他是怎么做的，烏龜影子才能跳舞。
�。�3）操作結束后將工具收好并放回原位。
3.幼兒操作，教師指導。重點指導幼兒發現讓影子動起來的條件。
4.組織幼兒交流討論
師：小朋友們，你們讓烏龜的影子跳舞成功了嗎？
（1）討論：為什么有的烏龜影子會跳舞，有的烏龜影子不會跳舞？
（2）教師小結：原來要讓烏龜的影子跳舞，我們要把手電筒的光照在烏龜的身上，而且你想要讓它的哪個部位跳舞，哪個部位就不能貼住。
�。ㄈ┑诙尾僮�
剛剛你們和小烏龜配合的真默契啊，其他的小動物們看見了都想請你們幫忙，有小熊、小羊、小鳥、猴子、大象、蛇它們也想表演影子跳舞，但是，這些小動物有一些要求，有些小動物啊表演的是慢慢的舞蹈，有一些表演的是快的舞蹈，你們有辦法嗎？
1.幼兒操作實驗，師指導，重點指導幼兒觀察知道手電筒的光照射物體時移動的快慢與影子之間的變化有關系。
播放音樂讓幼兒根據音樂節奏有快有慢的讓動物影子跳起舞。
2.交流與討論
你們都成功讓動物影子有快有慢的'動起來了嗎？你是怎么做的？
教師小結：原來啊，影子之間的變化與手電筒的光照射物體時移動的快慢有關系。如果我們要讓動物的影子快快的跳舞手電光就要動的快些，要讓動物的影子慢慢的跳舞手電光就要動的慢些。
�。ㄋ模┭由旎顒�
師：小動物們都準備好了，森林舞會開始咯。
老師與全體幼兒一起隨音樂節奏有快有慢的舞起來。
大班《快樂的舞會》教案 篇4
一、活動目標
1．能正確感知5以內的數量，學習數物匹配。
2．通過游戲活動產生對數學活動的興趣。
3．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4．讓幼兒學習簡單的數學題目。
二、活動準備
1．1--5數字卡片2套；可操作的提貨單人手一張。
2．PPT森林舞會。
3．各種玩具：如小鼓、小汽車、搖鈴、機器兵等。
三、活動過程
（一）以情景接到電話受邀請參加舞會的形式，激發幼兒興趣（環節中安排小動物一一出現，按物點數，形成集合的概念）
今天我們要去參加一個森林舞會，請小朋友的`小眼睛都看這里，小耳朵都豎起來，你們聽聽看，你們聽到了什么聲音（教師播放ppt）幼兒聽到了電話的聲音，夷，電話響了，是誰打電話給我們了呀，你們猜猜看，哦，原來是小熊邀請我們去參加森林舞會了，那我們來聽聽看，小熊他說什么了。（教師播放ppt）原來是小熊讓我們去參加森林舞會呀，那我們再來聽聽小熊又說什么了（教師播放ppt）原來小熊讓我們帶好吃的東西，那你們帶不帶呀，好，我們帶好多的東西去參加森林舞會好不好。那我們再來看看小熊除了邀請我們老師和小朋友之外，他還邀請了誰呢（教師播放ppt）蝴蝶，那我們數數有幾只蝴蝶，讓幼兒認識數字3小熊他請了3只蝴蝶來參加森林舞會，我們再來看看，他還邀請了誰也來參加森林誤會了呢（教師播放ppt）小熊，那我們來數數有幾只小熊，讓幼兒認識數字4，小熊還邀請了誰（教師播放ppt）小猴，那我們數數有幾只小猴，讓幼兒認識數字5。
森林里面來了那么多的小動物，那我們來看看小熊他準備了什么來招待這些小動物呢（教師播放ppt）
�。ǘ┝谐銮鍐�，幫忙準備舞會
1．展現大屏幕，列出提貨單，集體完成（此環節點與物對應）
2．幼兒操作
集體操作：利用PPT再次列出提貨單，請幼兒嘗試說出提貨單的意思（數與物的對應）
幼兒操作（去超市提玩具）：驗證幼兒的操作情況（從師示范放玩具--個別請孩子放--分批放的方法，讓孩子將其提來的玩具送到相應數字的桌上,并把提貨單以及自己的學號貼在相應的列表上）并請與自己相同數字或點數的老師來檢驗自己的成果。
活動反思：
通過這節課幼兒能正確的進行點數，并能按照數去取物。
大班《快樂的舞會》教案 篇5
活動目標：
1、用影子的表現方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。
2、小組合作完成作品，體驗合作中的樂趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動重難點：
剪出動物的大致輪廓圖形。
動物輪廓圖線條流暢，不斷裂。
活動準備：
1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等；
2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經驗。
活動過程：
一、夜晚引題。
教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來了（貼上月亮剪影），風兒輕輕地吹著。小草伸了個懶腰（在演示板后貼上草的剪影），小花兒打著哈欠（貼上花的剪影），大樹媽媽輕輕唱著搖籃曲（貼上大樹的.剪影）。哇，森林里靜悄悄的。不過森林里的小動物們可開心了，因為它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽，有什么動物已經來了。
二、聽音樂，說動物。
1、幼兒傾聽音樂，感受森林夜晚的熱鬧。
2、讓幼兒說說：你聽到了哪些動物正在路上走來了。
3、師根據幼兒的回答將有選擇性的張貼動物輪廓圖。
三、動手剪動物。
1、師：你們聽的可真仔細，今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的，你們說對嗎？老師也想知道到底來了誰，請小朋友用作品來告訴老師怎么樣？
2、提要求：以小組為單位進行合作完成一幅森林里的舞會，要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓，最后別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐里，保持桌面地面的干凈整潔。
3、幼兒分組剪貼作品，教師巡回觀察。
提醒個別組能剪出不相同的動物。
四、展示與介紹。
鼓勵各組代表來介紹作品。
活動延伸：
森林里的舞會開始啦！幼兒聽音樂，扮演自己喜歡的動物自由跳舞。
大班《快樂的舞會》教案 篇6
活動目標：
1、學習不受物體顏色、大小和排列形式的影響，正確判斷8以內的數量，初步理解守恒概念。
2、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
ppt，幼兒操作材料
活動過程：
一、森林舞會
出示ppt,情境導入
小朋友們，告訴你們一個好消息，小動物們要開森林舞會啦！會有誰給我們帶來精彩的表演呢?
出示影子，猜猜它們是誰？
(小兔、小魚、小鳥)
二、水上芭蕾
首先，出場的是一群魚寶寶們，它們給大家帶來了《水上芭蕾》，
在欣賞舞蹈的同時請大家觀看它們什么地方不一樣？（大小不一樣）什么地方一樣？（數量）
請幼兒對大小魚兒分別點數。并出示相應的數字。
同時分別用和大小魚兒數量一樣的掌聲送給它們。
總結：大魚寶寶和小魚寶寶，雖然大小不一樣，但是數量是怎樣的？（一樣多）所以數量的多少和它的大小是沒有關系的'。
三、兔子舞
出示兔寶寶，兔寶寶們什么地方是不一樣的？（排列的緊密程度不一樣、顏色不一樣、）什么是一樣的？（數量）
請幼兒分別點數它們的數量，并出示對應的數字。
總結：兔寶寶們，雖然什么不一樣（顏色、排列的緊密程度），但是數量是怎樣的？（一樣多）所以數量的多少和它的顏色和排列的緊密程度是沒有關系的。
三、恰恰舞
出示聲音，請幼兒聽聽，是誰在叫個不停？（小鳥）
出示不同排列形式的小鳥，請幼兒觀察，它們分別排成了什么隊形？（半圓形、正方形、三豎排）
請幼兒依次來點數每一種隊形，并說說自己是怎么來點數的？
半圓形：從左到右按著順序一個一個數。
三豎排：從上到下一豎排一豎排的數。
正方形：選好一個記在心里，按著一定的順序一個一個進行點數，數過的就不要在數了。
總結：不管鳥寶寶隊形怎么變，8只小鳥還是8只小鳥。所以鳥寶寶的數量與鳥寶寶的排列形式是沒有關系的。
四、我們的快樂之舞
請一個小朋友做領頭人，由領頭人上來再請7位小朋友上來站成一排，看看是共有幾位小朋友，請小朋友在音樂點數中自由變換隊形，看看數量有什么變化？
請兩組小朋友游戲，請大家看看兩隊的小朋友有什么地方一樣？什么地方不一樣？（姓名、性別、身高、胖瘦、外形不一樣），但我們兩隊的什么是一樣的？（數量），所以人數的多少與姓名、性別、身高、胖瘦、外形都沒有關系。
五、我是舞蹈設計師
出示操作卡，請幼兒幫助動物尋找數量相等的舞伴，以及道具。
幼兒操作。
集體驗證。
隊形、舞伴都找到了，讓我們期待他們給我們帶來精彩的表演吧！
大班《快樂的舞會》教案 篇7
活動目標：
一、能用語言、肢體動作表現花仙子的歌聲和小動物們的圓圈舞
二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創作森林舞會畫面。
三、能大膽、自信地創造，體驗成功的愉悅。
活動準備：
1.緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質的音樂；
2.花仙子掌示、自編森林舞會故事、
3.人手一張貼有花仙子形象的操作紙；
4.人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。
活動過程：
一、欣賞故事《森林舞會》
1、出示花仙子掌示
提問：這是誰？
2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。
師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什么辦法請小動物參加舞會的。
提問：
1、花仙子用什么辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）
2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）
�。ń處熣堄變哼呎f邊用肢體動作表現）
3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）
4、圓圈舞是怎么跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉轉，右轉轉，一圈又一圈）
二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現故事情節。
師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的`歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！
三、教師范畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯系。
師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！
（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）
四、幼兒繪畫創作
師：看！這里也有花仙子！讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！
操作要求：
1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）
2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）
大班《快樂的舞會》教案 篇8
活動目標：
1.嘗試學習運用雙腳跳舞的方式作畫，有創意的布置森林舞會的場景。
2.感受各種動物的不同特征，體驗借形想象的樂趣。
3.通過借形的手法，大膽的在舞池中創造出新的動物形象。
活動準備：
音樂、素描紙、各種顏色的顏料、畫筆、PPT圖片等
活動過程：
開始部分：
一、情景導入，引起幼兒創作的興趣。
1.師：森林里的小動物們要開森林舞會了�？墒撬麄內币粋�漂亮的背景板，于是他們請來了這么多的顏色朋友，想請小朋友們用跳舞的方式幫助他們創造一個漂亮的背景板，我們一起來試試吧！
2.師：小朋友們要注意哦！顏色朋友非常調皮！他的身體會有點滑，我們要小心，小腳要輕輕踏，踏到舞池里。
3.師：跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎？現在去找一個顏色朋友吧！小腳要輕輕踏，踏到舞池里。
4.師：我們的森林舞會要開始咯，音樂~
5.師：找到小椅子，跳完舞之后我們把我們的舞鞋脫下來好嗎？找到一個顏色朋友交給它好嗎？
6.師：小朋友們剛剛啊跳的.非常棒，動物朋友們也趕來了，我們看看誰來啦！
基本部分：
一、出示PPT圖片，孩子根據動物的部分猜整體。
1.出示小魚的部分身體，請孩子猜測動物。師：誰來了？從哪看出來？
完整出示小丑魚圖片，提問身體部位，了解魚鰭。
2.出示斑馬部分條紋，請孩子猜測動物。師：這是誰？從哪看出來？
3.出示孔雀羽毛，請孩子猜測動物。
4.出示長頸鹿條紋，請孩子猜測動物。
5.出示兔子耳朵，請孩子猜測動物。
6.出示熊貓皮毛，請孩子猜測動物。
7.出示大象皮膚，請孩子猜測動物。
8.出示示海龜殼，請孩子猜測動物。
師：海龜與烏龜有什么不一樣？
9.師：小動物們又調皮的藏在了色塊里，我們來看看吧！
依次出示熊貓、金魚、馬的圖片
師：今天來的小動物啊有很多，還有一些小動物躲到剛剛我們畫好的背景板里去了，我們快來找一找吧
操作部分
引導孩子觀察剛才用腳作的畫，根據色塊進行借形想象畫動物。
1.出示拓墨色塊，觀察它的形狀。
師：原來小動物們藏到這里啦，你們仔細看看，看看誰能最先發現小動物
2.教師范畫，幼兒進行各種猜想。
(1)教師引導孩子從不同方向觀察想象。
(2)教師示范作畫。介紹作畫方法。
3.幼兒用黑白兩色作畫。
方法：先找到色塊，用黑色或白色給色塊穿衣服，衣服要穿緊。
結束部分
展示幼兒作品，相互欣賞。
讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物？
大班《快樂的舞會》教案 篇9
活動目標：
1.學習看圖譜跟隨ABA音樂，變換集體舞中的隊型。
2.在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂。
活動準備：
幼兒已熟悉音樂、ppt、手腕花若干、圓點標記、花環
活動過程：
一、導入活動師：孩子們，國慶節馬上就要到了，幼兒園就要舉行一個盛大的舞會了，你們想去參加舞會嗎？那我們必須先要認真、努力地練習。先請小朋友根據自己手腕花的顏色找到相應的點子站好。
二、傾聽音樂1、師：那我們一起來聽聽看舞會的音樂是什么？（教師加簡單的動作）
2、師：這段音樂一共有幾段？有哪兩段音樂是一樣的？真棒，那我們就要開始練習了。
3、師：孩子們（老師邊說邊舉起手腕花的手）哼唱并轉身。
4、師：請你們看看老師在第一段音樂里做了哪些動作。（跟隨音樂，做動作）
5、師：老師先伸出去的'腳是哪邊的腳？跟著老師試試。（提醒幼兒先伸出去的是和手腕花同一邊的右腳 、從自己的點子走到前面小朋友的點子上）
三、看圖示、換隊型
（1）師：接下來我們要來變隊型了，請看大屏幕！孩子們你有什么發現？請你來試一試。我們黑花小朋友一起來試試吧！記住要和舞伴面對面哦！原來我們變換隊型就是為了找你的舞伴，和你的舞伴打個招呼吧！那紅花小朋友呢？
（2）師：大家已經找到了舞伴，我們還要交換舞伴呢！怎么交換呢？請看大屏幕！你有什么發現？黑花小朋友我們一起來試試！
�。�3）師：我們可以用什么動作來和舞伴打招呼呢？我們一起試試！等會，每次交換舞伴時，都要用不同的動作和舞伴打招呼。跟著音樂我們試試吧！
�。�4）師：你們和舞伴玩得開心嗎？那我們來擊個掌吧！（教師隨樂擊掌兩次），你們看，老師把舞伴送回去了，你們會嗎？我們要把舞伴送回到手腕花這邊的點子上。我們一起試一試�，F在請你們回到剛剛的位置，和你的舞伴面對面，跟著音樂試一試�，F在我們聽著第二段音樂來練習了，記住音樂出來，黑花小朋友就要去找舞伴，紅花小朋友要在原地做歡迎動作。
�。�5）師：現在我們又回到了一開始的隊型了，第三段音樂和第一段音樂是一樣的，那我們一起聽著音樂跳起快樂的舞蹈吧！
三、完整表演《快樂的舞會》師：孩子們，這一次我們要完整的聽著音樂練習，記住第一段音樂小朋友從自己點子走到前面小朋友的點子，第二段音樂黑花找舞伴，紅花原地做動作，第三段音樂和第一段音樂一樣，所以要做一樣的動作。孩子們，我們已經練習好了，戴上花環，我們就開始表演吧！面帶微笑，把動作做得優美一點哦！老師們，我們小朋友表演得怎么樣啊？我們也給自己一點掌聲鼓勵一下自己吧！
四、延伸活動
師：剛剛是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我們讓紅花小朋友找一找舞伴，好嗎？
大班《快樂的舞會》教案 篇10
活動目標
1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創編并合作表演挖陷阱，織網的動作。
2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結伴交換舞伴。
3、體驗集體舞中戰勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
教學重點、難點
教學重點：幼兒創編出了挖陷阱織網的動作。
教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。
活動準備
音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝
活動過程
師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場
（一）、動畫一：長老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準備吧！
動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……
師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎么辦？你們想想有什么辦法可以先抓住他呀？
（二）、老師引導幼兒想辦法，并創編動作。
1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。
2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。
3、學習音樂第三部分織網的動作。
�。ㄈ�、完整的隨音樂跳二遍。
師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。
�。ㄋ模�、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀�。ㄓ變弘S師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！
師：快快，我們牽起雙手把網拉緊。
�。ㄎ澹﹨⒓游钑�
師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢�？炜熳ゾo時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）
教學反思
在本次活動中，我選擇了一節大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節以幼兒集體創編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的`隊形，通過這節課，能讓幼兒體會到大家齊心協力戰勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環節，幼兒創編出了挖陷阱織網的動作并結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環節目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，織網這環節是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結）多花點時間練習，并且，由于踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。
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