中班數學活動:9的分解組成教案（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班數學活動:9的分解組成教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學活動:9的分解組成教案 1
活動前評析
9的分解組成是使幼兒學會數的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關系�！皩W習9的分解組成”是學前班下學期的內容。在這一冊中，屬于計算中最深的內容。與9的加減相聯系，教材中的內容相對簡單、枯燥，也不容易理解。所以，根據幼兒對數的認知特點，以及幼兒理解能力，接受知識的年齡特點。在教學中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書中簡單枯燥的內容，變為幼兒所喜歡的活動，并讓幼兒通過動手操作，在游戲中得到練習，從而完成教學目標。
活動目標
1、熟練掌握數的分解組成中兩個部分數遞增遞減和互換規律。
2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。
3、培養幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備
1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個、紐扣9個；
2、給每個幼兒準備圓形塑料片9個，其中1個小的和8個大的，2個紅色的和7個黃色的；一張作業紙和一支鉛筆。
3、每人準備一套9的分解組成式。
活動過程
1、 碰球游戲，復習8的`分解組成。
師：我的1球碰幾球？
幼兒：你的1球碰7球。
教師繼續逐次加1與幼兒碰球，幼兒則與之說出對應數量。
2、 學習9的分解組成
師：今天我給大家帶來幾件好玩的東西，大家快來看看都有些什么？
幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。
師：大家知道這些東西是用來做什么的？
幼：用來做兔籠，放小兔的。
師：你們真聰明 那咱們來做個游戲。
教師演示制作兔籠 在木板上粘貼紙圈做兔籠 和幼兒數一數小兔和兔籠各有多少？（小兔9只 兔籠2個）找一名幼兒來和老師合作，教師拿出2個兔籠放在桌子上，請幼兒把 9只小兔分別放在2個籠子里。引導幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。
教師示范并擺出9的分解組成式。
教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結論
然后讓幼兒觀察并找出規律（左邊放的兔子數量增多 ，右邊兔子數量減少，左邊每增加一只，右邊就相對減少幾只 但合起來的總數都是9）
3、 用互換規律推斷出其他4組分解組成式
教師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準備好的數字卡擺放出另外四組分解組成式。
教師巡視對有困難的幼兒給予啟發幫助。
指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。
4、 分圓形鞏固練習9的分解組成
教師分給每個幼兒9個圓形片啟發幼兒按大小、顏色分類，教師作裁判選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊，進行比賽。
比賽規則：哪隊在最短的時間內正確的完成任務將成為獲得一朵小紅花。
每隊的代表說出本隊的擺放結果，老師和幼兒共同評判出獲勝隊，頒發小紅花。全體幼兒為獲勝隊熱烈鼓掌，同時給予另一隊鼓勵。
5、 玩“猜紐扣”游戲
教師手拿紐扣讓幼兒數一數有幾個，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數量，請幼兒猜出另一只手中紐扣的數量。
6、 練習操作
教師給每個幼兒發一張作業紙 和一支鉛筆，啟發幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來。最后集體討論連線情況。
活動延伸：
1、 游戲“和你合起來的數字是幾”
--------玩法 ：準備一個皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個總數，請一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個幼兒，并同時說出一個數字，接球者迅速說出另一個數，兩個人的數合起來是總數（先約定的數，）接球者則進入圈內作拋球者，游戲反復進行
本次活動通過師幼互動給幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在活動體驗中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂，更是數學教學的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數學變得更加生動有趣。
這是一節很成功的課，活動環節設計適合幼兒年齡特點和接受能力。在這一節課中，教師始終以幼兒為主導，在教學的過程中每個幼兒都參與到活動中，課堂氣氛也很活躍。數學是一門很枯燥的學科，很難調動幼兒的學習興趣，在這堂課中，教師能充分利用游戲活動這條導火線來啟發、引導幼兒，把枯燥、乏味兒的數學變得使幼兒更樂于接受和參與，確實激發了幼兒的求知欲和探索能力和學習數學的興趣。
1、“碰球”游戲
2、“猜紐扣”游戲
中班數學活動:9的分解組成教案 2
活動目標：
1、學習10的分解和組合。
2、進一步了解數量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基礎。
活動準備：
教師演示板一套、幼兒人手一套。
活動過程：
一、開始部分。
1、復習20以內的單、雙數。要求幼兒手指著棋格數數。
2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
2、在插板上用下樓梯的方法擺出9的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
二、學習10的分解和組成。
1、在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
2、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導。
3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導。
4、教師請幼兒根據自己的.操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。
三、整理插板。
將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據食物、顏色進行分類整理后，整理后交于教師檢查，結束。
中班數學活動:9的分解組成教案 3
活動目標：
1.知道8以內數組成分解的三個規律，學習9的組成分解。
2.在數學操作游戲中能遵守游戲的規則。
3.體驗數學小游戲帶來的快樂。
活動準備：
撲克牌（1—9）40套，數字卡片1——9，8以內數的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。
活動過程：
一、游戲“開火車”，復習8以內數的組成。
師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？
師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發現8以內數的組成分解的`三個規律。
出示8以內數的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內數的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片
師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行比賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多？
師：誰找到了秘密告訴大家？
找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發現了8以內數組成分解的三個小秘密，也是我們學習數組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲克牌：
師：這是什么？
師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。
師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。
師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數字合起來是9。（個別幼兒操作）
五、游戲“找數字”，進一步復習9以內數的組成分解。
師：這兒有許多的數字朋友，請你從4個數字中找出三個數字，擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲.
第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數字和小動物身上的數字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作游戲：找出3個數字，列一道分合式。
4、6、5、9 8、3、1、9
（ ） （ ）
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第三個操作游戲：請接著分。
9
（ ） 5
�。� ） 2
中班數學活動:9的分解組成教案 4
一、活動目標
讓幼兒通過實際操作，探索 9 的分解組成。
培養幼兒的觀察力、分析力和邏輯思維能力。
激發幼兒對數學活動的'興趣。
二、活動準備
9 個小物品（如小積木、小珠子等）。
記錄紙和筆。
三、活動過程
導入活動
通過游戲 “數字寶寶找朋友”，復習 8 的分解組成，引出活動主題。
實際操作
（1）請幼兒將 9 個小物品分成兩份，自己動手操作并記錄下來。
�。�2）鼓勵幼兒交流自己的分法，并展示記錄結果。
引導探究
引導幼兒觀察不同的分法，發現 9 的分解組成規律。
總結歸納
與幼兒一起總結 9 的各種分解組成情況。
活動延伸
讓幼兒在區域活動中繼續探索 9 的分解組成。
四、活動反思
通過本次活動，幼兒在實際操作中較好地理解了 9 的分解組成，活動過程中幼兒參與度較高，達到了預期目標。
中班數學活動:9的分解組成教案 5
一、活動目標
理解 9 的分解組成，知道 9 可以分成幾和幾。
能夠用清晰的語言表達自己的發現。
在游戲中體驗數學活動的樂趣。
二、活動準備
數字卡片 1-9。
大骰子一個。
三、活動過程
游戲導入
玩 “擲骰子” 游戲，復習數字 1-8 的分解組成。
探索 9 的分解組成
（1）請幼兒猜測 9 可以分成幾和幾。
�。�2）通過擲骰子的方式，讓幼兒實際操作驗證自己的猜測。
交流分享
鼓勵幼兒分享自己的操作結果和發現。
鞏固練習
通過游戲 “找朋友”，讓幼兒進一步鞏固 9 的.分解組成。
活動總結
與幼兒一起回顧 9 的分解組成。
四、活動反思
本次活動通過有趣的游戲形式，讓幼兒積極參與，在輕松愉快的氛圍中掌握了 9 的分解組成。
中班數學活動:9的分解組成教案 6
一、活動目標
學習將 9 進行分解組合。
培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。
發展幼兒的邏輯思維能力。
二、活動準備
9 個不同顏色的氣球。
分解組合操作板。
三、活動過程
情境創設
用氣球布置教室，營造活動氛圍。
觀察氣球
引導幼兒觀察氣球的顏色和數量，引出 9 的分解組成話題。
操作探索
（1）請幼兒將 9 個氣球分別放在操作板上，嘗試進行分解組合。
�。�2）鼓勵幼兒交流自己的操作方法和結果。
總結提升
與幼兒一起總結 9 的不同分解組合方式。
活動延伸
讓幼兒在區域活動中繼續練習 9 的分解組成。
四、活動反思
通過本次活動，幼兒在直觀的'操作中加深了對 9 的分解組成的理解，活動效果良好。
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