《第三單元信息窗一》二年級數學下冊教案
教材內容：
義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學二年級下冊第三單元信息窗1
教學過程：
【第二課時】
一、基本練習
1、填空練習：
（1）計量比較短的長度時用的單位是（ ）
（2）計量比較長的長度時用的單位是（ ）
3千米＝（ ）米 7厘米=（ ）毫米
1米 =（ ）分米 1分米=（ ）厘米
2、手勢比劃練習（本題要點：學生能正確用手表示長度單位，加深理解）
師快速變換長度單位，學生快速用手比劃其長度。（注意糾正學生長度不規范的手勢）
[設計意圖：讓學生在快速用手勢表示單位的過程中，加深學生對1毫米、1厘米、1分米、1米的長度的直觀認識，準確建立表象。]
3、填寫長度單位 （重點引導學生聯系生活去辨析）
談話：剛才，同學們能用手來表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的長度，現在老師想考考你們的估計能力，看誰能準確填寫上長度單位。
一棵樹高7 （ ） 飛機每小時的速度是100（ ）
一把小刀長6（ ） 課桌高70（ ）
[設計意圖：讓學生用數學的眼光觀察周圍的物體，加強學生估測能力，體會到數學的價值]
二、綜合練習
1、做自主練習中的第5題。（重點指導學生量的方法）
（1）先讓學生估一估，再測量。
（2）班內交流。
2、做自主練習第6題 （重點讓學生理解算理）
（1）引入
談話：同學們剛才的表現真不錯，下面我們來個長度單位換算的小游戲，好嗎？（教師
把第6小題變成生活中的.現象，讓學生進行換算。如：1分米-3厘米=（ ）厘米，可以變長一分米的粉筆，去掉3厘米，還剩多少厘米……）
（2）學生搶答，并說清算理。
3、做自主練習第7題
（1）學生獨立填寫。
（2）班內交流。（學生說出填寫理由）
4、自主練習第8題
（1）先讓學生讀一讀，再談談自己的感受。
（2）讓學生說一說自己所知道的知識。
[設計意圖：多種形式的練習，使學生所學的知識得到綜合應用，提高學生運用知識的能力。]
三、實踐測量。
談話：同學們知道了1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的長度，下面我們就用我們
手中學具來量實物，看誰量得又快又準。
1、量一量手中鉛筆的長度。
2、量一量手指的長度。
3、量一量文具盒的厚度。
先讓學生獨立測量，班內交流時說一說測量方法。
[設計意圖：讓學生在動手測量的過程中，進一步認識長度單位，加強數學與生活的聯系]
四、自我評價
通過這節課的學習，你高興嗎？你有什么收獲？
課后反思：
本節課的練習，充分利用教材中提供的素材，創設學生喜歡的游戲情境和動手測量的活動，讓學生在比一比，量一量的過程中，加強學生對長度單位的直觀認識，發展了學生的空間觀念。在教學中，注重讓學生獨立思考，合作學習，充分體現了學生的主體地位。
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